Приложение к Постановлению от 10.02.2009 г № 136 Порядок

Критерии определения качества профессиональной деятельности педагогических работников и методика их оценки в муниципальных общеобразовательных учреждениях красноярского района

N п/п	Показатели и результативность деятельности педагога	Критерии	Измерители	Баллы
1.	Общественное признание высоких профессиональных достижений педагога	Участие в конкурсах профессионального мастерства, участие в работе профессиональных сообществ, выступления на семинарах, конференциях, демонстрация своих достижений через систему открытых уроков, мастерклассов, полученные гранты, распространение профессионального опыта через СМИ и т.д.	Наличие подтверждающих документов (грамоты, дипломы, сертификаты, тезисы выступлений и т.д.)	2 балла - при наличии 0 баллов - при отсутствии
2.	Признание высокого профессионализма педагога обучающимися и их родителями	Позитивные отзывы в адрес педагога со стороны родителей, просьбы к администрации о зачислении ребенка в класс, где работает этот педагог, а также отсутствие подтвержденных жалоб на педагога, отсутствие перевода обучающихся из класса, где работает этот педагог, по причине недовольства качеством предоставляемых им образовательных услуг.	Заявления и обращения родителей обучающихся. Анкетирование участников образовательного процесса.	2 балла - при наличии позитивных отзывов, обращений о зачислении в класс к конкретному педагогу по результатам анкетирования участников образовательного процесса. 0 баллов - при наличии негативных фактов.
3.	Владение преподаваемым предметом	Знание преподаваемого предмета, ориентация в публикациях специальной, научно-методической литературы.	Результаты внутришкольного контроля (ВШК), анализ работы методического объединения (отчеты по темам самообразования).	2 балла - если педагог владеет предметом глубоко, свободно ориентируется в специальной научнометодической литературы по предмету 1 балл - если он владеет предметом только в рамках стандарта 0 баллов - если педагог не следит за публикациями в специальных и методических изданиях
4.	Освоение обучающимися образовательных стандартов	Участие обучающихся в едином государственном экзамене, муниципальных и внутришкольных срезовых работах, государственной аккредитации.	Результаты единого государственного экзамена, муниципальных и внутришкольных срезовых работ, учебные результаты обучающихся при государственной аккредитации учреждения.	0 баллов превышение количества неудовлетворительных отметок (среднерайонный и /или среднеобластной показатель) 1 балл снижение количества неудовлетворительных оценок 2 балла отсутствие неудовлетворительных оценок, рост количества положительных отметок
5.	Степень обеспечения психофизической безопасности обучающихся	Соблюдение мер противопожарной безопасности во время проведения уроков и внеклассных мероприятий, мер антитеррористической безопасности (привитие навыков поведения в чрезвычайной ситуации). Создание благоприятной психологической обстановки на уроках.	Отсутствие несчастных случаев и травматизма. Отсутствие подтверждающих фактов психофизического воздействия на личность обучающегося.	0 баллов - при наличии 2 балла - при отсутствии
6.	Реализация компетентностного подхода в обучении:
6.1	Социальнокоммуникативная компетентность	Владение и широкое применение педагогами методов проектов, проблемного обучения. Умение обучающихся работать в команде, вести диалог, дискутировать публично и аргументированно отстаивать свою точку зрения на основе признания разнообразия позиций и уважительного отношения к различным ценностям (профессиональным, личностным, этническим и т.д.), умение представить себя, написать письмо, анкету, заявление, задать вопрос, составить резюме и др.)	Наличие ученических проектов, прошедших публичную защиту, наличие разработок уроков, демонстрирующих степень владения педагогом вышеназванными методами. Наличие ученических работ с образцами писем, заявлений, резюме и т.д.	2 балла использует систематически 1 балл использует периодически 0 баллов - не использует При наличии участия и побед обучающихся в конкурсах проектов (районного, областного, всероссийского уровней) можно добавить поощрительные баллы.
6.2	Исследовательс кая компетентность	Владение и применение педагогом исследовательских методов, приемов ТРИЗпедагогики.	Наличие дипломов, грамот обучающихсяучастников научнопрактических конференций. Наличие авторских свидетельств и патентов на изобретение.	0 баллов -при отсутствии 2 балла - при наличии При наличии дипломов регионального, всероссийского, международного уровней, а также авторских свидетельств могут устанавливаться дополнительные баллы.
6.3	Информационная компетентность	Использование современных методов обучения (синквэйн, метод кластеров и т.д.), обучение интерпретации, систематизации, критическому оцениванию и анализу полученной и с позиции решаемой задачи, делать аргументированные выводы, структурировать имеющуюся информацию, представлять ее в различных формах и на различных носителях, адекватных запросам потребителя информации.	Умение обучающимися искать необходимую информацию в базах данных, Internet, некомпьютерных источниках информации. Наличие разработок уроков, мультимедийных презентаций, результаты ВШК, контрольных и срезовых работ.	2 балла использует систематически 1 балл использует периодически 0 баллов - не использует
6.4	Социальноэкономическая компетентность	Моделирование педагогом в процессе обучения различных ситуаций выполнения обучающимися ролей гражданина, наблюдателя, избирателя, представителя, потребителя, покупателя, клиента и т.д., обучение анализированию ситуации на рынке труда, действиям в соответствии с личной и общественной выгодой, владению этикой трудовых и гражданских взаимоотношений.	Наличие, содержание и применение разработок уроков и внеклассных мероприятий по типу ролевых игр: "Как избежать ловушек финансовых пирамид", "Что я буду делать, если завтра окажусь в роли безработного" и т.д.	2 балла использует систематически 1 балл использует периодически 0 баллов - не использует