Приложение к Постановлению от 03.12.2009 г № 5520 Положение

Положение о комплексной оценке качества общего образования астраханской области

1.Общие положения
1.1.Настоящее Положение о комплексной оценке качества общего образования Астраханской области (далее - Положение) устанавливает единые подходы к осуществлению комплексной оценки качества общего образования Астраханской области (далее - комплексная оценка качества образования) и распространяется на государственные, муниципальные и негосударственные образовательные учреждения, расположенные на территории Астраханской области и реализующие программы общего образования (далее - общеобразовательные учреждения).
1.2.В Положении используются следующие термины:
Индикаторы - обобщенная характеристика свойств объекта или процесса, методологический инструмент, фиксирующий наличие или отсутствие определенного свойства.
Критерии - признаки, на основании которых производится оценка качества, классификация объектов и явлений.
1.3.Комплексная оценка качества образования на территории Астраханской области осуществляется с целью получения оперативной, объективной и целостной характеристики системы общего образования региона.
1.4.К задачам осуществления комплексной оценки качества образования относятся:
формирование информационной основы принятия эффективных управленческих решений на основе введения принципов индикативного управления по результатам деятельности образовательных систем различного уровня (по единым для всех правилам и основаниям);
- формирование методического комплекса по использованию результатов комплексной оценки качества образования в деятельности органов управления образованием, руководителей общеобразовательных учреждений;
- распространение практики использования оценочных технологий в регионе, освоение которых оказывает влияние на результаты деятельности общеобразовательных учреждений и системы образования в целом.
1.5.Основным объектом оценки являются результаты деятельности региональной системы образования по отношению к установленным на федеральном и региональном уровне нормам и критериям.
1.6.Предметами оценки выступают:
- результаты деятельности общеобразовательных учреждений;
- результаты деятельности органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, обеспечивающих реализацию программ общего образования на подведомственной им территории.
1.7.Результаты комплексной оценки качества образования предаются гласности в форме информационных материалов, которые размещаются на официальном сайте министерства образования и науки Астраханской области в сети Интернет.
2.Принципы и механизм осуществления комплексной оценки качества образования
2.1.Система комплексной оценки качества образования базируется:
- на комплексном подходе, предполагающем интегральную оценку результатов образовательной деятельности, условий реализации образовательного процесса в рамках системы общего образования региона;
- на стандартизированных индикаторах и критериях оценки результатов деятельности региональной системы образования на различных ее уровнях, организованной по единым принципам и основаниям;
- на использовании многоуровневого системного моделирования при планировании исследований качества образования и анализе результатов оценки.
2.2.Принципы, лежащие в основе системы комплексной оценки качества образования:
- ориентация на требования внешних пользователей;
- учет потребностей системы общего образования региона;
- минимизация системы показателей с учетом потребностей разных уровней управления системой образования;
- инструментальность и технологичность используемых индикаторов;
- оптимальность использования источников первичных данных для определения индикаторов качества общего образования с учетом возможности их многократного использования и экономической обоснованности;
- иерархичность системы показателей;
- сопоставимость системы индикаторов с международными аналогами;
- соблюдение морально-этических норм в отборе индикаторов.
2.3.Комплексная оценка качества образования проводится по трем направлениям, содержащим следующие группы индикаторов:
- индикаторы оценки качества условий реализации общеобразовательных программ в общеобразовательных учреждениях;
- индикаторы оценки результатов освоения основных общеобразовательных программ, характеризующие минимальный уровень достижения учащимися региона действующих федеральных образовательных стандартов (требований) и региональных нормативов;
- индикаторы оценки достижения образовательного ценза по результатам освоения основных общеобразовательных программ как основные значения, характеризующие качество реализуемых в регионе общеобразовательных программ.
2.4.Оценка проводится с использованием критериальных значений, устанавливаемых:
- на федеральном уровне (путем введения федеральных норм и стандартов, установления среднестатистических значений);
- на региональном уровне (путем введения региональных норм, установления среднерегиональных значений).
Для каждого индикатора вводится собственное значение.
2.5.Комплексная оценка качества образования проводится один раз в год по каждому индикатору. Период проведения оценки по каждому индикатору каждого оценочного направления определяется используемой технологией или процедурой сбора данных.
2.6.Комплексная оценка качества образования проводится на основе:
- данных федерального государственного статистического наблюдения по образованию;
- данных процедур лицензирования и государственной аккредитации образовательных учреждений;
- итоговой аттестации выпускников 9, 11 (12) классов;
- стандартизированных процедур мониторинга качества общего образования.
2.7.Осуществление комплексной оценки качества образования основывается на сетевом взаимодействии министерства образования и науки Астраханской области, территориального органа Федеральной службы государственной статистики по Астраханской области, органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, подведомственных учреждений (ОГУ "Центр мониторинга в образовании", ОГОУ ДПО (ПК) "Астраханский институт повышения квалификации и переподготовки", ОГОУ ДПО (ПК)С "Центр профессионального образования", ОГУ "Областная психолого-медико-педагогическая комиссия"), общеобразовательных учреждений.
2.8.Взаимодействие всех структур осуществляется в соответствии с планом мероприятий по комплексной оценке качества образования, утверждаемым в установленном порядке приказом министра образования и науки Астраханской области.
Предмет оценки - результаты деятельности общеобразовательных учреждений
Блок 1. Оценка качества условий реализации основных образовательных программ.
1.1 Доля (%) учащихся (коэффициент выбытия), выбывших из общеобразовательного учреждения.
1.2.Доля (%) учащихся общеобразовательного учреждения, пропустивших занятия в течение учебного года.
1.3.Доля (%) учащихся общеобразовательного учреждения, обратившихся в медицинское учреждение в течение учебного года (уровень заболеваемости).
1.4.Доля (%) учащихся общеобразовательного учреждения, имеющих средний и высокий уровень физической подготовленности.
1.5.Наличие у общеобразовательного учреждения лицензии на ведение образовательной деятельности.
1.6.Расходы общеобразовательного учреждения в расчете на 1 учащегося (руб.) всего.
1.7.Доля (%) внебюджетных средств в доходах общеобразовательного учреждения:
- всего;
- в том числе от реализации платных дополнительных образовательных услуг.
1.8.Доля (%) внебюджетных средств, реинвестированных общеобразовательным учреждением в образовательный процесс.
1.9.Доля (%) семей, принимающих участие в планировании бюджета общеобразовательного учреждения, где учатся их дети, и расходов по нему.
1.10.Учебная площадь (кв. м) общеобразовательного учреждения в расчете на 1 учащегося.
1.11.Доля (%) учащихся общеобразовательного учреждения, занимающихся во 2 и 3 смены.
1.12.Доля (%) учащихся в общеобразовательном учреждении, пользующихся горячим питанием.
1.13.Доля (%) учащихся общеобразовательного учреждения, обеспеченных полным комплектом учебников (не старше 4-х лет) за счет школьной библиотеки.
Всего:
- по программе начального общего образования;
- по программе основного общего образования;
- по программе среднего (полного) общего образования.
1.14.Количество электронных учебников в расчете на 1 учащегося (коэффициент обеспеченности) (ед.) общеобразовательного учреждения по всем предметам (по каждой ступени обучения).
1.15.Доля (%) учащихся общеобразовательного учреждения, реализующих возможность доступа к компьютерной технике, имеющей доступ в Интернет:
- в образовательном процессе;
- во внеурочной деятельности.
1.16.Среднемесячный объем потребляемого трафика (Мбайт) в общеобразовательном учреждении.
1.17.Доля (%) педагогических вакансий в штате общеобразовательного учреждения.
1.18.Доля (%) принятых и выбывших педагогических работников в общей численности педагогических работников общеобразовательного учреждения (текучесть кадров).
1.19.Доля (%) педагогов общеобразовательного учреждения, имеющих диплом с отличием:
- ОУ ВПО;
- ОУ СПО.
1.20.Доля (%) учащихся общеобразовательного учреждения, обучающихся у педагогов, имеющих диплом с отличием:
- ОУ ВПО;
- ОУ СПО.
1.21.Доля (%) педагогов общеобразовательного учреждения пенсионного возраста.
1.22.Доля (%) учащихся общеобразовательного учреждения, обучающихся у педагогов пенсионного возраста.
1.23.Доля (%) педагогов общеобразовательного учреждения, прошедших повышение квалификации или профессиональную переподготовку в течение последних 5 лет.
1.24.Доля педагогов с высшей категорией и первой категорией в общеобразовательном учреждении.
1.25.Доля (%) учащихся общеобразовательного учреждения, обучающихся у педагогов с высшей и первой категорией.
1.26.Соотношение количества учащихся и количества педагогов (коэффициент) в общеобразовательном учреждении.
1.27.Доля (%) учащихся общеобразовательного учреждения, занимающихся по предмету "Физическая культура" 3 часа в неделю.
1.28.Доля (%) учащихся общеобразовательного учреждения, занимающихся по предмету "Физическая культура":
- на оснащенных спортивных площадках, имеющихся у общеобразовательного учреждения;
- в оснащенных спортивных залах, имеющихся у общеобразовательного учреждения.
1.29 Доля (%) учащихся общеобразовательного учреждения, пользующихся автотранспортными средствами, предназначенными для перевозки обучающихся, имеющимися у общеобразовательного учреждения.
1.30.Коэффициент охвата (%) учащихся программами дополнительного образования, реализуемыми на базе общеобразовательного учреждения.
Блок 2. Оценка результатов освоения основных общеобразовательных программ.
2.1.Доля (%) обучающихся по программам начального общего образования (от общего числа учащихся по программам начального общего образования, вошедших в выборку обследования), выполнивших в рамках аккредитационной экспертизы:
- в классах общеобразовательных учреждений менее 30% (0% - 29%) предложенных заданий;
- в классах гимназий, лицеев, школ с углубленным изучением отдельных предметов менее 30% (0% - 29%) предложенных заданий;
- в специальных (коррекционных) классах общеобразовательных учреждений менее 30% предложенных заданий;
- в общеобразовательных учреждениях, где более половины учащихся составляют дети, для которых русский язык не является родным, менее 30% предложенных заданий:
- по математике;
- по русскому языку;
- по чтению.
2.2.Доля (%) обучающихся по программам основного общего образования (от общего числа учащихся по программам основного общего образования, вошедших в выборку обследования), выполнивших в рамках аккредитационной экспертизы:
- в классах общеобразовательных учреждений - менее 30% (0% - 29%) предложенных заданий;
- в классах гимназий, лицеев, школ с углубленным изучением отдельных предметов - менее 30% (0% - 29%) предложенных заданий;
- в специальных (коррекционных) классах общеобразовательных учреждений - менее 30% предложенных заданий;
- в общеобразовательных учреждениях, где более половины учащихся составляют дети, для которых русский язык не является родным, - менее 30% предложенных заданий;
в классах (группах) вечерних (сменных) общеобразовательных учреждений, учебно-консультационных пунктов и отделений с очно-заочной (вечерней) формой обучения общеобразовательных учреждений - менее 30% (0% - 29%) предложенных заданий:
- по математике;
- по русскому языку.
2.3.Доля (%) обучающихся по программам среднего (полного) общего образования (от общего числа учащихся по программам среднего (полного) общего образования, вошедших в выборку обследования), выполнивших в рамках аккредитационной экспертизы:
- в классах общеобразовательных учреждений - менее 30% (0% - 29%) предложенных заданий;
- в классах гимназий, лицеев, школ с углубленным изучением отдельных предметов - менее 30% (0% - 29%) предложенных заданий;
- в специальных (коррекционных) классах общеобразовательных учреждений - менее 30% предложенных заданий;
- в общеобразовательных учреждениях, где более половины учащихся составляют дети, для которых русский язык не является родным, - менее 30% предложенных заданий;
- в классах (группах) вечерних (сменных) общеобразовательных учреждений, учебно-консультационных пунктов и отделений с очно-заочной (вечерней) формой обучения общеобразовательных учреждений - менее 30% (0% - 29%) предложенных заданий:
- по математике;
- по русскому языку.
2.4.Доля (%) выпускников 9-х классов, получивших в рамках государственной (итоговой) аттестации в новой форме оценку "2":
- по математике;
- по русскому языку;
- по русскому языку и математике.
2.5.Доля (%) выпускников 9-х классов, получивших в рамках государственной (итоговой) аттестации в новой форме оценку "5":
- по математике;
- по русскому языку.
2.6.Доля (%) выпускников 11 (12) классов общеобразовательного учреждения, не преодолевших в рамках государственной (итоговой) аттестации в форме единого государственного экзамена минимальную границу:
- по математике;
- по русскому языку;
- по русскому языку и математике.
2.7.Доля (%) выпускников 11 (12) классов общеобразовательного учреждения, преодолевших в рамках государственной (итоговой) аттестации в форме единого государственного экзамена границу в ___ баллов (среднерегиональное значение устанавливается ежегодно):
- по математике;
- по русскому языку.
2.8.Средний балл (по результатам единого государственного экзамена) выпускников 11 (12) классов общеобразовательного учреждения:
- русский язык;
- математика.
2.9.Доля (%) второгодников (коэффициент повторного обучения) в общеобразовательном учреждении.
Блок 3. Оценка достижения образовательного ценза по результатам освоения основных общеобразовательных программ.
3.1 Доля (%) учащихся общеобразовательного учреждения, доучившихся до пятого класса (уровень завершения начального общего образования).
3.2 Доля (%) выпускников 9-х классов общеобразовательного учреждения, получивших по завершении данной ступени обучения аттестат государственного образца.
3.3.Доля (%) выпускников 11 (12) классов общеобразовательного учреждения, получивших по завершению данной ступени обучения справку.
Предмет оценки - результаты деятельности муниципальных образовательных систем, реализующих программы общего образования.
Блок 1. Оценка качества условий реализации основных образовательных программ.
1.1 Доля (%) учащихся (коэффициент выбытия), выбывших из общеобразовательного учреждения.
1.2.Коэффициент охвата общим образованием (%):
- начальным общим (к населению в возрасте 7 - 9 лет);
- основным общим (к населению в возрасте 10 - 14 лет);
- средним (полным) общим образованием (к населению в возрасте 15 - 16 лет).
1.3.Доля (%) учащихся общеобразовательных учреждений, совершивших правонарушения.
1.4.Доля (%) учащихся общеобразовательных учреждений, пропустивших занятия в течение учебного года.
1.5.Доля (%) учащихся общеобразовательных учреждений, обратившихся в медицинское учреждение в течение учебного года (уровень заболеваемости).
1.6.Доля (%) учащихся общеобразовательных учреждений, имеющих средний и высокий уровень физической подготовленности.
1.7.Доля (%) общеобразовательных учреждений, не имеющих лицензии.
1.8.Доля (%) общеобразовательных учреждений, у которых была аннулирована лицензия по причинам несоответствия условий организации образовательной деятельности, всего:
в том числе в части:
- отсутствия необходимого набора помещений;
- отсутствия необходимого оснащения образовательного процесса учебным оборудованием и учебниками;
- отсутствия необходимого кадрового обеспечения;
- несоблюдения противопожарных требований;
- несоблюдения требований САНПиН.
1.9.Доля (%) общеобразовательных учреждений, у которых приостановлено действие лицензии полностью или в части реализации отдельных программ по причинам несоответствия условий организации образовательной деятельности, всего:
в том числе в части:
- отсутствия необходимого набора помещений;
- отсутствия необходимого оснащения образовательного процесса учебным оборудованием и учебниками;
- отсутствия необходимого кадрового обеспечения;
- несоблюдения противопожарных требований;
- несоблюдения требований САНПиН.
1.10.Доля (%) общеобразовательных учреждений, которым было отказано в выдаче лицензии по причинам несоответствия условий организации образовательной деятельности, всего:
в том числе в части:
- отсутствия необходимого набора помещений;
- отсутствия необходимого оснащения образовательного процесса учебным оборудованием и учебниками;
- отсутствия необходимого кадрового обеспечения;
- несоблюдения противопожарных требований;
- несоблюдения требований САНПиН.
1.11.Расходы общеобразовательных учреждений в расчете на 1 учащегося (руб.), всего.
1.12.Доля (%) внебюджетных средств в доходах общеобразовательных учреждений, всего:
- в том числе от реализации платных дополнительных образовательных услуг.
1.13.Доля (%) внебюджетных средств, реинвестированных общеобразовательными учреждениями в образовательный процесс.
1.14.Доля (%) семей, принимающих участие в планировании бюджета общеобразовательного учреждения, где учатся их дети, и расходов по нему.
1.15.Учебная площадь (кв. м) в расчете на 1 учащегося общеобразовательных учреждений.
1.16.Доля (%) учащихся, обучающихся в общеобразовательных учреждениях:
- требующих капитального ремонта;
- находящихся в аварийном состоянии.
1.17.Доля (%) учащихся общеобразовательных учреждений, занимающихся во 2 и 3 смены.
1.18.Доля (%) учащихся в общеобразовательных учреждениях, пользующихся горячим питанием.
1.19 Доля (%) учащихся общеобразовательных учреждений, обеспеченных полным комплектом учебников (не старше 4-х лет) за счет школьной библиотеки: всего:
- по программе начального общего образования;
- по программе основного общего образования;
- по программе среднего (полного) общего образования.
1.20.Количество электронных учебников в расчете на 1 учащегося (коэффициент обеспеченности) (ед.) общеобразовательных учреждений по всем предметам (по каждой ступени обучения).
1.21.Доля (%) учащихся общеобразовательных учреждений, реализующих возможность доступа к компьютерной технике, имеющей доступ в Интернет:
- в образовательном процессе;
- во внеурочной деятельности.
1.22.Доля (%) педагогических вакансий в штате общеобразовательных учреждений.
1.23.Доля (%) принятых и выбывших педагогических работников в общей численности педагогических работников (текучесть кадров).
1.24.Доля (%) педагогов общеобразовательных учреждений, реализующих программы общего образования, имеющих диплом с отличием:
- в ОУ ВПО;
- в ОУ СПО.
1.25.Доля (%) учащихся общеобразовательных учреждений, обучающихся у педагогов, имеющих диплом с отличием:
- в ОУ ВПО;
- в ОУ СПО.
1.26.Доля (%) педагогов общеобразовательных учреждений пенсионного возраста.
1.27.Доля (%) учащихся общеобразовательных учреждений, обучающихся у педагогов пенсионного возраста.
1.28.Доля (%) педагогов общеобразовательных учреждений, прошедших повышение квалификации или профессиональную переподготовку в течение последних 5 лет.
1.29.Доля педагогов с высшей категорией и первой категорией в общеобразовательных учреждениях.
1.30.Доля (%) учащихся общеобразовательных учреждений, обучающихся у педагогов с высшей и первой категорией.
1.31.Соотношение количества учащихся и количества преподавателей (коэффициент) в общеобразовательных учреждениях.
1.33.Доля (%) учащихся общеобразовательных учреждений, занимающихся по предмету "Физическая культура" 3 часа в неделю.
1.34.Доля (%) учащихся общеобразовательных учреждений, занимающихся по предмету "Физическая культура":
- на оснащенных спортивных площадках, расположенных на территории муниципального образования;
- в оснащенных спортивных залах, расположенных на территории муниципального образования.
1.35 Доля (%) учащихся общеобразовательных учреждений, пользующихся автотранспортными средствами, предназначенными для перевозки обучающихся, имеющимися у общеобразовательных учреждений.
1.36.Коэффициент охвата (%) учащихся программами дополнительного образования, реализуемыми на базе общеобразовательных учреждений.
1.37.Доля (%) учащихся, реализующих возможность доступа к максимально широкому спектру видов деятельности в общеобразовательном учреждении в любой момент времени на протяжении всего учебного года:
- в том числе для реализации собственных социальных потребностей.
1.38.Доля (%) родителей учащихся, реализующих возможность доступа к максимально широкому спектру информационных источников об образовании в общеобразовательном учреждении, где учится их ребенок, в любой момент времени на протяжении всего учебного года.
Блок 2. Оценка результатов освоения основных общеобразовательных программ.
2.1.Доля (%) обучающихся по программам начального общего образования (от общего числа учащихся по программам начального общего образования, вошедших в выборку обследования), выполнивших в рамках аккредитационной экспертизы:
в классах общеобразовательных учреждений - менее 30% (0% - 29%) предложенных заданий;
- в классах гимназий, лицеев, школ с углубленным изучением отдельных предметов - менее 30% (0% - 29%) предложенных заданий;
- в специальных (коррекционных) классах общеобразовательных учреждений - менее 30% предложенных заданий;
- в общеобразовательных учреждениях, где более половины учащихся составляют дети, для которых русский язык не является родным, - менее 30% предложенных заданий:
- по математике;
- по русскому языку;
- по чтению.
2.2.Доля (%) обучающихся по программам основного общего образования (от общего числа учащихся по программам основного общего образования, вошедших в выборку обследования), выполнивших в рамках аккредитационной экспертизы:
в классах общеобразовательных учреждений - менее 30% (0% - 29%) предложенных заданий;
- в классах гимназий, лицеев, школ с углубленным изучением отдельных предметов - менее 30% (0% - 29%) предложенных заданий;
- в специальных (коррекционных) классах общеобразовательных учреждений - менее 30% предложенных заданий;
- в общеобразовательных учреждениях, где более половины учащихся составляют дети, для которых русский язык не является родным, - менее 30% предложенных заданий;
- в классах (группах) вечерних (сменных) общеобразовательных учреждений, учебно-консультационных пунктов и отделений с очно-заочной (вечерней) формой обучения общеобразовательных учреждений - менее 30% (0% - 29%) предложенных заданий:
- по математике;
- по русскому языку.
2.3.Доля (%) обучающихся по программам среднего (полного) общего образования (от общего числа учащихся по программам среднего (полного) общего образования, вошедших в выборку обследования), выполнивших в рамках аккредитационной экспертизы:
- в классах общеобразовательных учреждений - менее 30% (0% - 29%) предложенных заданий;
- в классах гимназий, лицеев, школ с углубленным изучением отдельных предметов - менее 30% (0% - 29%) предложенных заданий;
- в специальных (коррекционных) классах общеобразовательных учреждений - менее 30% предложенных заданий;
- в общеобразовательных учреждениях, где более половины учащихся составляют дети, для которых русский язык не является родным, - менее 30% предложенных заданий;
- в классах (группах) вечерних (сменных) общеобразовательных учреждений, учебно-консультационных пунктов и отделений с очно-заочной (вечерней) формой обучения общеобразовательных учреждений - менее 30% (0% - 29%) предложенных заданий:
- по математике;
- по русскому языку.
2.4.Доля (%) выпускников 9-х классов общеобразовательных учреждений, получивших в рамках государственной (итоговой) аттестации в новой форме оценку "2":
- по математике;
- по русскому языку;
- по русскому и математике.
2.5.Доля (%) выпускников 9-х классов общеобразовательных учреждений, получивших в рамках государственной (итоговой) аттестации в новой форме оценку "5":
- по математике;
- по русскому языку.
2.6.Доля (%) выпускников 11 (12) классов общеобразовательных учреждений, не преодолевших в рамках государственной (итоговой) аттестации в форме единого государственного экзамена минимальную границу:
- по математике;
- по русскому языку;
- по русскому языку и математике.
2.7.Доля (%) выпускников 11 (12) классов общеобразовательных учреждений, преодолевших в рамках государственной (итоговой) аттестации в форме единого государственного экзамена границу в ___ баллов (среднерегиональное значение устанавливается ежегодно):
- по математике;
- по русскому языку.
2.8.Доля (%) общеобразовательных учреждений, чьи выпускники 9-х классов в рамках государственной (итоговой) аттестации в новой форме получили оценку "2":
- по математике;
- по русскому языку;
- по русскому языку и математике.
2.9.Доля (%) общеобразовательных учреждений, чьи выпускники 9-х классов в рамках государственной (итоговой) аттестации в новой форме получили оценку "5":
- по математике;
- по русскому языку.
2.10.Доля (%) общеобразовательных учреждений, чьи выпускники 11 (12) классов в рамках государственной (итоговой) аттестации в форме единого государственного экзамена не преодолели минимальную границу:
- по математике;
- по русскому языку;
- по русскому языку и математике.
2.11.Доля (%) общеобразовательных учреждений, чьи выпускники 11 (12) классов в рамках государственной (итоговой) аттестации в форме единого государственного экзамена преодолели границу в ___ баллов (среднерегиональное значение устанавливается ежегодно):
- по математике;
- по русскому языку.
2.12.Средний балл (по результатам единого государственного экзамена) выпускников 11 (12) классов общеобразовательных учреждений:
- русский язык;
- математика.
2.13.Доля (%) второгодников (коэффициент повторного обучения) в общеобразовательных учреждениях.
2.14.Доля (%) общеобразовательных учреждений, имеющих второгодников (всего).
Блок 3. Оценка достижения образовательного ценза по результатам освоения основных общеобразовательных программ.
3.1 Доля (%) учащихся общеобразовательных учреждений, доучившихся до пятого класса (уровень завершения начального общего образования).
3.2 Доля (%) общеобразовательных учреждений, чьи учащиеся не доучились до пятого класса.
3.3.Доля (%) выпускников 9-х классов общеобразовательных учреждений, получивших по завершении данной ступени обучения аттестат государственного образца.
3.4.Доля (%) общеобразовательных учреждений, выпускники 9-х классов которых получили по завершении данной ступени обучения аттестат государственного образца.
3.5.Доля (%) выпускников 9-х классов общеобразовательных учреждений, перешедших на следующую ступень:
- среднего (полного) общего образования;
- начального профессионального образования;
- среднего профессионального образования.
3.6.Доля (%) выпускников 11 (12) классов общеобразовательных учреждений, получивших по завершении данной ступени обучения справку.
3.7.Доля (%) общеобразовательных учреждений, выпускники 11 (12) классов которых получили по завершении данной ступени обучения справку.
3.8.Относительное число (%) учащихся, получивших среднее (полное) общее образование (доля учащихся, получивших аттестат о среднем (полном) общем образовании в численности населения 17 лет).
3.9.Доля (%) выпускников, имеющих среднее (полное) общее образование, продолживших образование по программам:
- начального профессионального образования;
- среднего профессионального образования;
- высшего профессионального образования.