Постановление Главы Администрации Астраханской области от 25.04.1997 № 169
О профессиональной ориентации и психологической поддержке населения Астраханской области
ПОСТАНОВЛЕНИЕ ГЛАВЫ АДМИНИСТРАЦИИ АСТРАХАНСКОЙ ОБЛАСТИ 25.04.97 N 169О профессиональной ориентациии психологической поддержкенаселения Астраханской области С целью координации работы и образования системы профессиональнойориентации и психологической поддержки населения области, всоответствии с распоряжением Правительства Российской Федерации от 29июля 1995 года N 1070-р и постановлением Минтруда РФ от 27 сентября1996 года N 1ПОСТАНОВЛЯЮ: 1. Утвердить Положение о профессиональной ориентации ипсихологической поддержке населения в Астраханской области(прилагается). 2. Образовать межведомственную комиссию по вопросампрофессиональной ориентации и психологической поддержки населенияобласти. Утвердить прилагаемое Положение о межведомственной комиссии иее состав (прилагается). 3. Утвердить план действия по созданию в Астраханской областисистемы профессиональной ориентации и психологической поддержки(прилагается). 4. Комитетам по труду и занятости области, по делам молодежиАдминистрации области, департаментам общего и профессиональногообразования, здравоохранения Администрации области совместно с другимизаинтересованными органами рассмотреть вопрос о разработке областнойцелевой программы развития государственной системы профессиональнойориентации и психологической поддержки населения в области. 5. Контроль за выполнением настоящего постановления возложить назаместителя Главы Администрации области Родненко И.В.Глава Администрации области А.П. Гужвин УТВЕРЖДЕНО постановлением Главы Администрации области от 25.04.97 N 169 ПОЛОЖЕНИЕ О ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКЕ НАСЕЛЕНИЯ В АСТРАХАНСКОЙ ОБЛАСТИ Раздел I. Общие положения 1. Понятие о профессиональной ориентации, ее направления, цели иметоды. 2. Понятие психологической поддержке, ее направления, цели иметоды. 3. Правовая основа профессиональной ориентации и психологическойподдержки. Раздел II. Государственная система профессиональной ориентации и психологической поддержки населения в Астраханской области 4. Понятие государственной системы профессиональной ориентации ипсихологической поддержки населения. 5. Управление государственной системой профессиональнойориентации и психологической поддержке населения в Астраханскойобласти. 6. Компетенция в области профессиональной ориентации ипсихологической поддержки населения. Раздел III. Социальные гарантии в области профессиональной ориентации 7. Гарантированный минимум психолого-профориентационных услуг. 8. Заключительные положения. I. Общие положения 1. Понятие профессиональной ориентации, ее направления, цели и методы 1.1. Профессиональная ориентация - это обобщенное понятие одногоиз компонентов общечеловеческой культуры, проявляющегося в формезаботы общества о профессиональном становлении подрастающегопоколения, поддержки и развития природных дарований, а такжепроведения комплекса специальных мер содействия человеку впрофессиональном самоопределении оптимального вида занятости с учетомего потребностей и возможностей, социально-экономической ситуации нарынке труда. 1.2. Важнейшими направлениями профессиональной ориентацииявляются: профессиональная информация - ознакомление различных группнаселения с современными видами производства, состоянием рынка труда,потребностями хозяйственного комплекса в квалифицированных кадрах,содержанием и перспективами развития рынка профессий, формами иусловиями их освоения, требованиями, предъявляемыми профессиями кчеловеку, возможностями профессионально-квалифицированного роста исамосовершенствования в процессе трудовой деятельности;профессиональная консультация - оказание помощи человеку впрофессиональном самоопределении с целью принятия осознанного решенияо выборе профессионального пути с учетом его психологическихособенностей и возможностей, а также потребностей общества;профессиональный подбор - предоставление рекомендаций человеку овозможных направлениях профессиональной деятельности, наиболеесоответствующих его психологическим, психофизиологическим,физиологическим особенностям, на основе результатов психологической,психофизиологической и медицинской диагностики; профессиональный отбор- определение степени профессиональной пригодности человека кконкретной профессии (рабочему месту, должности) в соответствии снормативными требованиями; профессиональная, производственная исоциальная адаптация - система мер, способствующих профессиональномустановлению работника, формированию у него соответствующих социальныхи профессиональных качеств, установок и потребностей к активномутворческому труду, достижению высшего уровня профессионализма. 1.3. Профессиональная ориентация осуществляется в целях:обеспечения социальных гарантий в сфере свободного выбора профессии,формы занятости и путей самореализации личности в условиях рыночныхотношений; достижения сбалансированности между профессиональнымиинтересами человека, его психофизиологическими особенностями рынкатруда; прогнозирования профессиональной успешности в какой-либо сферетрудовой деятельности; содействия непрерывному росту профессионализмаличности как важнейшего условия ее удовлетворенности трудом исобственным социальным статусом, реализации индивидуальногопотенциала, формирования здорового образа жизни и достойногоблагосостояния. 1.4. Основные методы профессиональной ориентации: информирование- индивидуальное, групповое, массовое, непосредственное (лекция,беседа), опосредованное (средствами массовой информации);психологическое и медицинское консультирование; психологическая,психофизиологическая, медицинская диагностика; различныепедагогические методы. 2. Понятие психологической поддержки, ее направления, цели и методы 2.1. Психологическая поддержка - системасоциально-психологических способов и методов, способствующихсоциально-профессиональному самоопределению личности в ходеформирования ее способностей, ценностных ориентаций и самосознания,повышению ее конкурентоспособности на рынке труда и адаптированности кусловиям реализации собственной профессиональной карьеры.Психологическая поддержка осуществляется путем оптимизациипсихологического состояния человека как следствие полного разрешенияили снижения актуальности психологических проблем, препятствующихтрудовой, профессиональной, социальной самореализации на каждом изэтапов жизни отдельного человека, малых групп, коллективов, формальныхи неформальных объединений людей. 2.2. Основными направлениями психологической поддержки являются:психологическая профилактика - содействие полноценному психическомуразвитию личности, малых групп и коллективов, предупреждение возможныхличностных и межличностных проблем неблагополучия исоциально-психологических конфликтов, включая выработку рекомендацийпо улучшению социально-психологических условий самореализацииличности, малых групп и коллективов с учетом формирующихсясоциально-экономических отношений; психологическое консультирование -оказание помощи личности в ее самопознании, адекватной самооценке иадаптации в реальных жизненных условиях, формированииценностно-мотивированной сферы, преодолении кризисных ситуаций идостижений эмоциональной устойчивости, способствующих непрерывномуличностному росту и саморазвитию, включая консультации руководителейпо вопросам работы с персоналом и семейные консультации;психологическая коррекция - активное психолого-педагогическоевоздействие, направленное на устранение отклонений в психическом иличностном развитии, гармонизацию личности и межличностных отношений. 2.3. Психологическая поддержка осуществляется в целях:психологического обеспечения свободного и гармоничного развитияличности в современном обществе на всех этапах ее становления исамореализации; предупреждения развития негативных тенденций впсихологии людей, преодолении трудностей личностного роста, коррекцииотклоняющегося поведения, устранения конфликтных ситуаций вовзаимоотношениях. 2.4. Основные методы психологической поддержки: психологическоепросвещение; психологическое и психотерапевтическое консультирование;психологическая диагностика; психологический тренинг; психологическаякоррекция; другие индивидуальные и групповые методы психологическойработы. 3. Правовая основа профессиональной ориентации и психологической поддержки Профессиональная ориентация и психологическая поддержка населенияв Астраханской области регулируются соответствующими международнымиправовыми актами, Законом Российской Федерации "Об образовании",Законом Российской Федерации "О занятости населения в РоссийскойФедерации", Основами законодательства Российской Федерации об охранездоровья граждан, Основными направлениями развития государственнойсистемы профессиональной ориентации и психологической поддержкинаселения в Российской Федерации, утвержденными постановлениемМинистерства труда Российской Федерации от 29 августа 1995 г. N 47,постановлением Министерства Труда РФ от 27 сентября 1996 г. N 1,другими нормативно-правовыми актами, а также настоящим Положением. II. Государственная система профессиональной ориентации и психологической поддержки населения в Астраханской области 4. Понятие государственной системы профессиональной ориентации и психологической поддержки населения Государственная система профессиональной ориентации ипсихологической поддержки населения в Астраханской области (далееименуется - "государственная система") представляет собой совокупностьгосударственных органов, организаций и учреждений, деятельностькоторых направлена на развитие образования, воспитания,профессиональной ориентации, занятости, здравоохранения исоциально-психологической защиты граждан. Для достижения психолого-профориентационных целей субъектыгосударственной системы тесно взаимодействуют друг с другом и впределах своих компетенций исполняет функции в областипрофессиональной ориентации и психологической поддержки населения. Деятельность государственной системы подчинена целямгосударственной политики в данной области и направлена на организациюпсихолого-профориентационного обслуживания населения с учетомпрофессиональных интересов, потребностей, возможностей и состоянияздоровья человека, исходя из требований рынка труда и складывающихсясоциально-экономических условий. 5. Управление государственной системой профессиональной ориентации и психологической поддержки населения в Астраханской области Определение приоритетных направлениях развития государственнойсистемы, обеспечение согласованных действий заинтересованных органовисполнительной власти Астраханской области в области профессиональнойориентации и психологической поддержки населения осуществляетмежведомственная комиссия по вопросам профессиональной ориентации ипсихологической поддержки населения. 6. Компетенция в области профессиональной ориентации и психологической поддержки населения 6.1. Соответствующие структурные подразделения и специалистыдепартамента ФСЗ России по Астраханской области: оказывают услуги по профессиональной ориентации и психологическойподдержке молодежи, другим категориям населения в условиях рынкатруда, обеспечивают гарантированный минимум бесплатных психологов,профориентационных услуг; внедряют эффективные методы и средства профессиональногоинформирования, профконсультирования, психофизиологического отбора(подбора), психологической поддержки; осуществляют психологическую поддержку молодежи, высвобождаемых ибезработных граждан, других категорий населения по проблемамличностной адаптации в новых условиях труда и межличностных отношений; осуществляют методическое руководство и координацию деятельностив области профессиональной ориентации и психологической поддержкинаселения на соответствующей территории; организует профессиональную ориентацию и психологическуюподдержку населения на своей территории, содействует развитию районных(городских) служб профессиональной ориентации и психологическойподдержки населения независимо от их ведомственной принадлежности иорганизационно-правовой формы. По заказам администрации, организаций всехорганизационно-правовых форм, по заявкам работодателей может проводитьпрофессиональное консультирование и психологическую поддержкуучащихся, занятого и незанятого населения, а также граждан, подлежащихвысвобождению с производства, вести профессиональный отбор и подборлиц, принимаемых на профессиональное обучение и на вакантные рабочиеместа, осуществлять другую профориентационную деятельность на основедоговоров. Предоставляют обязательные бесплатные профориентационные услуги: информируют и консультируют граждан, обращающихся в службузанятости в целях выбора (перемены) сферы деятельности, видапрофессиональной подготовки, переподготовки и трудоустройства; осуществляют профессиональное консультирование безработныхграждан в целях содействия выбору оптимального вида занятости с учетомих интересов, потребностей и возможностей человека, а такжесоциально-экономической ситуации, сложившейся на рынке труда (принеобходимости с использованием различных методов диагностики); обеспечивают психологическую поддержку безработных граждан сцелью повышения их конкурентоспособности на рынке труда иадаптированности к существующим условиям реализации профессиональнойкарьеры путем оптимизации психологического состояния, полногоразрешения или снижения актуальности психологических проблем,препятствующих их профессиональной и социальной самореализации. Профессиональная ориентация и психологическая поддержка в органахслужбы занятости призвана способствовать эффективной занятостинаселения, формированию правовых, социально-психологических,экономических, организационных условий и гарантий профессиональногосамоопределения граждан. 6.2. Образовательные учреждения (начального общего, основногообщего, среднего (полного) общего образования) и специальные(коррекционные) учреждения для учащихся с отклонениями в развитиисовместно с организациями здравоохранения, учитывая местные условия иинтересы обучающихся, на основе государственных стандартов инормативов: обеспечивают профориентационную направленность учебныхпрограмм, пособий и учебно-воспитательного процесса в целом, участие вэтой работе педагогических коллективов, родительской общественности,специалистов соответствующих организаций и учреждений; проводятсистемную, квалифицированную и комплексную профориентационную работу;формируют у учащихся общеобразовательных учреждений сознательныйподход к выбору профессии в соответствии с интересами, состояниемздоровья и особенностями каждого учащегося с учетом потребностирегиона в кадрах; привлекают учащихся во внеучебное время ктехническому и художественному творчеству, повышают его роль в выборепрофессии; организуют профессиональное просвещение и консультированиеучащихся, формируют у них профессиональные намерения на основекомплексного изучения личности с учетом их индивидуальныхпсихофизиологических особенностей, состояния здоровья, а такжепотребностей региона в кадрах; организует дифференцированное обучениеучащихся для более полного раскрытия их индивидуальных интересов,способностей и склонностей; обеспечивают органическое единствопсихолого-педагогической и медицинской консультации, профессиональногоотбора (подбора) молодежи, поступающей в образовательные учрежденияпрофессионального образования; используют возможности психологическихслужб, организуемых в образовательных учреждениях, для организации иприведения профориентационной работы. Профессиональная ориентация в соединении с подготовкой молодежи ктруду в условиях рыночной экономики, формированием у подрастающегопоколения соответствующих мотиваций к труду, осознанному планированиюи выбору рода будущей профессиональной деятельности и формы занятостис учетом личных интересов, состояния здоровья, индивидуальныхособенностей и склонностей каждого, а также требований профессий ирынка труда, - является одной из основных задач образовательныхучреждений всех типов, входит в круг обязанностей их педагогическихколлективов, психологических служб, органов управления образованием, атакже соответствующих организаций здравоохранения и органов управленияздравоохранением. 6.3. Психологические службы в образовательных учреждениях всоответствии с нормативными документами активно содействуютформированию личностного и интеллектуального потенциала учащихся;создают психологические условия для наиболее полного развитиятворческих способностей, познавательной и нравственно-мотивационнойсфер личности; оказывают психологическую помощь педагогическимколлективам и родителям в преодолении отклонений в интеллектуальном иличностном развитии учащихся, в разрешении конфликтных ситуаций;внедряют достижения психологии в практикуобразовательно-воспитательного процесса. 6.4. Образовательные учреждения профессионального образованияпроводят профессиональный отбор (подбор) поступающих на обучение сучетом показателей профессиональной пригодности и прогнозируемойуспешности освоения профессии, специальности, усиления мотивации квыбранному профилю и адаптации к будущей профессии. 6.5. Дошкольные учреждения в процессе реализации программвоспитания: осуществляют психолого-социальную ориентацию детей;проводят бесплатные учебные занятия по изучению мира труда; развиваюту детей в ходе игровой деятельности трудовые навыки; формируютмотивацию и интересы детей с учетом особенностей их возраста исостояния здоровья. 6.6. Организации здравоохранения в пределах своей компетенциивыявляют в ходе регулярно проводимых профилактических осмотров детей иподростков (учащихся образовательных учреждений), имеющих отклонения всостоянии здоровья, их профессиональную пригодность; проводятоздоровительные мероприятия, врачебно-профессиональноеконсультирование с учетом медицинских противопоказаний к занятию темили иным видом деятельности, дают соответствующие рекомендации;осуществляют врачебный контроль за трудовым воспитанием и обучениемдетей и подростков, их профессиональной подготовкой и трудовымиспользованием; обеспечивают организацию мер профилактическогохарактера, прежде всего, по отношению к лицам из групп повышенногориска, контроль за их выполнением; создают совместно с службойзанятости, психологическими службами постоянно действующие иливременные пункты медицинского консультирования. 6.7. Организации оказывают содействие работникам в свободномвыборе или перемене профессии, места работы, повышения квалификации ипереподготовке кадров с учетом профессиональных интересов работающих ипотребностей производства, работодателей. III. Социальные гарантии в области профессиональной ориентации 7. Гарантированный минимум психолого-профориентационных услуг 7.1. Гарантированный минимум бесплатныхпсихолого-профориентационных услуг включает в себя: предоставлениепрофессиональной информации всем обратившимся за таковой независимо отмета проживания, работы или учебы; проведение для учащихсяобщеобразовательных учреждений групповых профконсультаций и занятий попсихологическому консультированию и сопровождению профессиональноговыбора; оказание индивидуальной психолого-профориентационной помощиучащимся общеобразовательных учреждений, воспитанникам школ-интернатови детских домов, инвалидам, учащимся образовательных учрежденийпрофессионального образования, работающей молодежи в первые три годатрудовой деятельности, лицам с ограниченной трудоспособностью,гражданам, имеющим статус безработного, вынужденного переселенца илибеженца. 7.2. Дополнительный перечень психолого-профориентационных услуг,предоставляемых бесплатно или на льготных условиях, можетустанавливаться органами государственной власти по Астраханскойобласти с учетом местных условий и возможностей. 8. Заключительные положения Иностранные граждане и лица без гражданства, проживающие натерритории Астраханской области, пользуютсяпсихолого-профориентационными услугами в полном объеме,предусмотренном настоящим Положением. УТВЕРЖДЕНО постановлением Главы Администрации области от 25.04.97 N 169 ПОЛОЖЕНИЕ О МЕЖВЕДОМСТВЕННОЙ КОМИССИИ ПО ВОПРОСАМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКЕ НАСЕЛЕНИЯ АСТРАХАНСКОЙ ОБЛАСТИ 1. Межведомственная комиссия по вопросам профессиональнойориентации и психологической поддержке (комиссия) создана длякоординации деятельности органов исполнительной власти, различныхорганизаций и ведомств в области профессиональной ориентации ипсихологической поддержке населения. 2. Основной задачей комиссии является обеспечение согласованныхдействий заинтересованных органов исполнительной власти в областипрофессиональной ориентации и психологической поддержки населения. 3. Комиссия имеет право: - рекомендовать к утверждению целевые программы, затрагивающиевопросы профессиональной ориентации и психологической поддержкинаселения; - анализировать состояние и эффективность функционированияучреждений, осуществляющих мероприятия по профессиональной ориентациии психологической поддержке населения; - создавать временные рабочие группы из числа ведущихспециалистов для подготовки предложений по проблемам профессиональнойориентации и психологической поддержке населения; - привлекать к работе комиссии не входящих в ее составпредставителей власти, научных и образовательных учреждений,общественных объединений и других организаций; - вносить в установленном порядке в Администрацию Астраханскойобласти предложения по вопросам, требующим ее решения. 4. Комиссия формируется в составе председателя, его заместителейи других членов комиссии из представителей заинтересованных ведомствисполнительной власти, образовательных учреждений, общественныхорганизаций, ученых и специалистов. 5. Заседания комиссии проводятся по мере необходимости, но нереже одного раза в полугодие. Заседание комиссии считаетсяправомочным, если на нем присутствует более половины ее членов. 6. Решение комиссии принимается простым большинством голосовприсутствующих на заседании членов комиссии путем открытогоголосования и оформляется протоколом. 7. Решения комиссии, принятые в ее компетенции, являютсяобязательными для всех органов исполнительной власти, представленных вкомиссии, а также предприятий и организаций, действующих в сфереведения этих органов. 8. Организационно-методическое обеспечение работы комиссииосуществляется департаментом ФСЗ России по Астраханской области. УТВЕРЖДЕН постановлением Главы Администрации области 25.04.97 N 169 СОСТАВ межведомственной комиссии по вопросам профессиональной ориентации и психологической поддержки населения Астраханской областиРодненко И.В. - заместитель Главы Администрации области, председатель комитета по труду и занятости области (председатель комиссии)Данилов А.М. - начальник департамента ФСЗ России по Астраханской области (заместитель председателя комиссии)Киселев Г.Е. - начальник управления профобучения и консультирования департамента ФСЗ России по Астраханской области (секретарь комиссии)Члены комиссии:Зелетдинова Э.А. - заведующая кафедрой социологии и психологии Астраханского государственного технического университетаЗильберборд А.Л. - начальник отдела по координации научно-технической деятельности Администрации Астраханской областиКостина Л.А. - старший научный сотрудник Астраханской медицинской академииКошелев Г.Ф. - председатель областного общества инвалидовКрасильникова Г.А. - начальник отдела управления по труду Администрации Астраханской областиКулагина Е.Н. - директор центра компенсаторного развития департамента общего и профессионального образования Администрации Астраханской областиЛозовский В.В. - начальник отдела кадров департамента здравоохранения Администрации Астраханской областиЛукьяненко Е.А. - председатель комитета по делам молодежи Администрации Астраханской областиМухамедова Л.И. - начальник управления образования администрации города АстраханиОмельченко О.Ю. - заместитель начальника II отдела областного военного комиссариатаПронин А.В. - начальник сектора по МСЭК департамента социальной защиты Администрации Астраханской областиСаяпин А.Н. - заместитель начальника отдела по работе с воинскими формированиями и частями Администрации Астраханской областиЯковлева Т.Н. - директор центра человеческой компетентности педагогов УТВЕРЖДЕН постановлением Главы Администрации области 25.04.97 N 169 ПЛАН ПЕРВООЧЕРЕДНЫХ ДЕЙСТВИЙ ПО ОРГАНИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ НАСЕЛЕНИЯ АСТРАХАНСКОЙ ОБЛАСТИ------------------------------T--------------T---------------------¬¦ Мероприятия ¦ Срок ¦ Ответственные ¦¦ ¦ исполнения ¦ ¦+-----------------------------+--------------+---------------------+¦1. Определить потребность в ¦ I полугодие ¦Комитет по труду и ¦¦повышении квалификации специ-¦ 1997 год ¦занятости, департа- ¦¦алистов по профориентации и ¦ ¦мент общего и профес-¦¦психологической поддержке ¦ ¦сионального образо- ¦¦всех учреждений и ведомств. ¦ ¦вания, социальной ¦¦Организовать и ежемесячно ¦ ¦защиты, военкоматы, ¦¦проводить на базе департамен-¦ ¦УВД ¦¦та занятости стажировку этих ¦ ¦ ¦¦специалистов. Составить гра- ¦ ¦ ¦¦фик стажировок и довести ¦ ¦ ¦¦его до руководителей. ¦ ¦ ¦+-----------------------------+--------------+---------------------+¦2. Составить предложения по¦ III квартал ¦Астраханский гос. ¦¦регулярному обмену опытом ра-¦ 1997 год ¦технический универ- ¦¦боты практических психологов¦ ¦ситет, педагогически馦департаментов общего и про-¦ ¦университет, Астра- ¦¦фессионального образования,¦ ¦ханская медицинская ¦¦занятости, социальной защиты,¦ ¦академия, департамен-¦¦военкоматов, УВД. ¦ ¦ты социальной защиты ¦¦ ¦ ¦населения, общего ¦¦ ¦ ¦профессионального об-¦¦ ¦ ¦разования, комитет п ¦ ¦труду и занятости ¦+-----------------------------+--------------+---------------------+¦3. Оказать помощь образова-¦ III квартал ¦Комитет по труду и ¦¦тельным учреждениям професси-¦ 1997 год ¦занятости, ¦¦онального образования по про-¦ ¦Астраханский гос. ¦¦ведению профотбора (профпод-¦ ¦технический универ- ¦¦бора) поступающих на обучение¦ ¦ситет, Астраханский ¦¦и его результаты учитывать¦ ¦гос. педагогический ¦¦при конкурсном отборе абиту-¦ ¦университет ¦¦риентов. ¦ ¦ ¦+-----------------------------+--------------+---------------------+¦4. Разработать стандарт про-¦ I полугодие ¦Департамент общего и ¦¦фориентационной работы педа-¦ 1997 год ¦профессионального об-¦¦гогического коллектива с уча-¦ ¦разования, комитет пщимися 8-11 классов и стан-¦ ¦труду и занятости, ¦¦дарт адаптации учащихся к¦ ¦Астраханский педаго- ¦¦профессиям профессиональных¦ ¦гический университет ¦¦учебных заведений. ¦ ¦Астраханский гос. ¦¦ ¦ ¦технический универ- ¦¦ ¦ ¦ситет ¦+-----------------------------+--------------+---------------------+¦5. Подготовить программу кур-¦ III квартал ¦Департамент общего и ¦¦са для учащихся 8-11 классов¦ 1997 год ¦профессионального об-¦¦"Выбор подходящей профессии.¦ ¦разования, комитет пКак удержаться на рабочем¦ ¦труду и занятости, ¦¦месте". Ввести этот курс с¦ ¦Астраханский государ-¦¦учебного года 1997-98. ¦ ¦ственный педагогичес-¦¦ ¦ ¦кий университет ¦+-----------------------------+--------------+---------------------+¦6. Совместно с вузами разра-¦ III квартал ¦Астраханский гос. пе-¦¦ботать и ввести во все про-¦ 1997 год ¦дагогический универ- ¦¦фессиональные учебные заведе-¦ ¦ситет, Астраханский ¦¦ния спецкурс "Пути решения¦ ¦гос. технический уни-¦¦проблемы трудоустройства пос-¦ ¦верситет, ¦¦ле обучения. Как поддерживать¦ ¦департамент общего и ¦¦профессиональную конкурентос-¦ ¦профессионального об-¦¦пособность". ¦ ¦разования, комитет п ¦ ¦труду и занятости ¦+-----------------------------+--------------+---------------------+¦7. Разработать оптимальный¦ I полугодие ¦Департамент здравоох-¦¦вариант организации и прове-¦ 1997 год ¦ранения, и общего ¦¦дение медицинских консульта-¦ ¦профессионального об-¦¦ций учащихся школ с целью¦ ¦разования ¦¦подбора подходящей профессии.¦ ¦ ¦+-----------------------------+--------------+---------------------+¦8. Подготовить предложения по¦ 1997 год ¦Департаменты здраво- ¦¦созданию межведомственного¦ ¦охранения. социально馦совета по профессиональной¦ ¦защиты населения ¦¦реабилитации инвалидов и лиц,¦ ¦ ¦¦состоящих или состоявших ра-¦ ¦ ¦¦нее на учете в медицинских¦ ¦ ¦¦учреждениях города, в том¦ ¦ ¦¦числе и в ОПНД. Предложить¦ ¦ ¦¦данному совету разработать¦ ¦ ¦¦программу по профессиональной¦ ¦ ¦¦реабилитации указанных кате-¦ ¦ ¦¦горий населения на 1998 год с¦ ¦ ¦¦финансовым обеспечением и¦ ¦ ¦¦квотируемыми для них рабочими¦ ¦ ¦¦местами. ¦ ¦ ¦+-----------------------------+--------------+---------------------+¦9. Обсудить вопрос о возмож-¦ 1997-98 гг. ¦Департаменты общего 覦ности усиления психологичес-¦ ¦профессионального об-¦¦кой компетентности специалис-¦ ¦разования, соц. защи-¦¦тов - выпускников Астраханс-¦ ¦ты населения, комитет¦¦кой медицинской академии,¦ ¦по труду и занятости,¦¦Астраханского гос. техничес-¦ ¦Астраханский государ-¦¦кого университета, Астраханс-¦ ¦ственный пед. универ-¦¦кого гос. педагогического¦ ¦ситет, Астраханская ¦¦университета, а также вопрос¦ ¦медицинская академия,¦¦об организации подготовки в¦ ¦Астраханский государ-¦¦госпедуниверситете профкон-¦ ¦ственный тех. универ-¦¦сультантов-психологов для¦ ¦ситет ¦¦астраханских учреждений. ¦ ¦ ¦+-----------------------------+--------------+---------------------+¦10. Изучит опыт работы школы¦ 1997-98 гг. ¦Департаменты общего 覦N 195 Москвы (создание кор-¦ ¦профессионального об-¦¦рекционных классов для детей¦ ¦разования, здравоох- ¦¦с отклонениями в психическом¦ ¦ранения, социальной ¦¦развитии) и подготовить пред-¦ ¦защиты населения ¦¦ложения по его использованию¦ ¦ ¦¦в Астрахани. ¦ ¦ ¦+-----------------------------+--------------+---------------------+¦11. Организовать опережаю- ¦ постоянно ¦Комитет по труду и ¦¦щее обучение высвобождающихся¦ ¦занятости ¦¦работников с учетом результа-¦ ¦ ¦¦тов профдиагностического обс-¦ ¦ ¦¦ледования. ¦ ¦ ¦+-----------------------------+--------------+---------------------+¦12. Провести обучающий семи-¦ 1997 год ¦Облвоенкомат, Астра- ¦¦нар специалистов по профотбо-¦ ¦ханский государствен-¦¦ру райвоенкоматов силами аст-¦ ¦ный пед. университет,¦¦раханских психологов-профкон-¦ ¦департамент общего и ¦¦сультантов. ¦ ¦профессионального об-¦¦ ¦ ¦разования, комитет п ¦ ¦труду и занятости ¦+-----------------------------+--------------+---------------------+¦13. Рекомендовать УВД провес-¦ 1997 год ¦УВД, комитет по труду¦¦ти с комитетом по труду и за-¦ ¦и занятости ¦¦нятости встречу психологов по¦ ¦ ¦¦вопросам профдиагностики¦ ¦ ¦¦взрослого населения. ¦ ¦ ¦L-----------------------------+--------------+----------------------