Постановление Правительства Астраханской области от 08.07.2009 № 372-П
Об отраслевой целевой программе "Комплексная модернизация системы образования Астраханской области на 2010 год"
АСТРАХАНСКАЯ ОБЛАСТЬ ПРАВИТЕЛЬСТВО ПОСТАНОВЛЕНИЕ 08.07.2009 N 372-П Утратилo силу - Постановление Правительства Астраханской области от 14.04.2011 г. N 106-П (В редакции Постановлений Правительства Астраханской области от 15.07.2010 г. N 302-П) Об отраслевой целевой программе "Комплексная модернизация системы образования Астраханской области на 2010 год" В целях решения приоритетных вопросов модернизации системыобразования Астраханской области и в соответствии с постановлениемПравительства Астраханской области от 22.06.2007 N 250-П "О концепцииотраслевой целевой программы "Комплексная модернизация системыобразования Астраханской области на 2008-2010 годы"Правительство Астраханской области ПОСТАНОВЛЯЕТ: 1. Утвердить прилагаемую отраслевую целевую программу"Комплексная модернизация системы образования Астраханской области на2010 год" (далее - Программа). 2. Определить государственным заказчиком Программы министерствообразования и науки Астраханской области. 3. Министерству экономического развития Астраханской области(Кабикеев А.Н.) и министерству финансов Астраханской области (МироновС.К.) при формировании бюджета включить Программу в перечень целевыхпрограмм и осуществить финансирование в пределах ассигнований,предусмотренных на эти цели в бюджете Астраханской области на 2010год. 4. Рекомендовать руководителям органов местного самоуправления всрок до 01.10.2009 разработать и принять аналогичные целевые программыв пределах своей компетенции. 5. Признать утратившим силу постановление ПравительстваАстраханской области от 26.07.2007 N 307-П "Об отраслевой целевойпрограмме "Комплексная модернизация системы образования Астраханскойобласти на 2008 год". 6. Агентству связи и массовых коммуникаций Астраханской области(Зайцева М.А.) опубликовать настоящее постановление в средствахмассовой информации. 7. Постановление вступает в силу со дня его подписания. И.о. ГубернатораАстраханской области К.А. Маркелов УТВЕРЖДЕНА постановлением Правительства Астраханской области от 08.07.2009 N 372-П ОТРАСЛЕВАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА "КОМПЛЕКСНАЯ МОДЕРНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ АСТРАХАНСКОЙ ОБЛАСТИ НА 2010 ГОД" ПАСПОРТ отраслевой целевой программы "Комплексная модернизация системы образования Астраханской области на 2010 год"Наименование - отраслевая целевая программаПрограммы "Комплексная модернизация системы образования Астраханской области на 2010 год"Основания для - Закон Российской Федерации отразработки Программы 10.07.92 N 3266-1 "Об образовании"; - федеральная целевая программа развития образования на 2006-2010 годы, утвержденная постановлением Правительства Российской Федерации от 23.12.2005 N 803; - Закон Астраханской области от 15.01.2007 N 1/2007-03 "Об образовании в Астраханской области"; - программа реализации национального проекта "Образование", одобренная на заседании Совета при Президенте Российской Федерации по реализации приоритетных национальных проектов и демографической политике 24.12.2008; - концепция отраслевой целевой программы "Комплексная модернизация системы образования Астраханской области на 2008-2010 годы", утвержденная постановлением Правительства Астраханской области от 22.06.2007 N 250-П; - стратегия развития системы образования Астраханской области на 2009-2012 годы, утвержденная постановлением Правительства Астраханской области от 17.03.2009 N 99-ПГосударственный - министерство образования и наукизаказчик Программы Астраханской областиОсновной разработчик - министерство образования и наукиПрограммы Астраханской областиИсполнители основных - министерство образования и наукимероприятий Программы Астраханской области, органы местного самоуправления, заинтересованные организации Астраханской областиЦель Программы - создание условий для организации качественного образования для обучающихся всех категорий независимо от места их проживания, состояния здоровья или формы получения образования путем решения наиболее острых проблем при эффективном использовании имеющихся в системе и привлечении новых ресурсовЗадачи Программы - создание материально-технических условий, соответствующих современным требованиям (стандартам), для реализации образовательного процесса на высоком качественном уровне; - обеспечение равного доступа к качественному образованию всем обучающимся региона независимо от места проживания и состояния здоровья через формирование единой информационной образовательной среды региона, обеспечивающей интеграцию информационно-коммуникационных технологий в учебный, воспитательный, а также организационно-административный процессы; - обеспечение методического сопровождения модернизации системы образованияСрок реализации - 2010 годПрограммыОбъемы и источники - общие затраты на реализацию Программыфинансирования за счет всех источников финансированияПрограммы - 71 800 тыс. руб., в том числе: - средства федерального бюджета - 34 900 тыс. руб.; - средства бюджета Астраханской области - 10 000 тыс. руб.; - средства бюджетов муниципальных образований Астраханской области - 26 900 тыс. руб.Ожидаемые конечные - достижение следующих показателей крезультаты реализации 2010 году:Программы - увеличение количества образовательных учреждений, в которых материально-технические условия соответствуют современным требованиям, с 65 до 80 %; - увеличение доли участников образовательного процесса, которые удовлетворены условиями, в которых реализуется образовательный процесс; - увеличение доли обучающихся, которым доступно качественное образование; - обеспечение доступа к сети Интернет всем общеобразовательным учреждениям Астраханской области; - формирование единой информационной образовательной среды, которая обеспечивает открытость образовательной системы и доступ к единой методической базе и дистанционному образованию; - создание условий для внедрения обучения с использованием дистанционных образовательных технологий; - создание условий для внедрения профильного и предпрофильного обучения; - обеспечение системы образования региона педагогическими и руководящими кадрами, подготовленными к качественной работе в условиях модернизации образованияСистема организации - контроль за исполнением Программыконтроля за исполнением осуществляет министерствоПрограммы экономического развития Астраханской области; - министерство образования и науки Астраханской области несет ответственность за своевременное выполнение Программы, рациональное использование выделенных бюджетных средств, размещение и исполнение заказов на поставку товаров для обеспечения образовательного процесса, выполнение работ (услуг) в рамках Программы 1. Общие положения Отраслевая целевая программа "Комплексная модернизация системыобразования Астраханской области на 2010 год" разработана воисполнение постановления Правительства Астраханской области от22.06.2007 N 250-П "О концепции отраслевой целевой программы"Комплексная модернизация системы образования Астраханской области на2008-2010 годы" в соответствии с постановлением ПравительстваАстраханской области от 22.06.2007 N 227-П "О Порядке разработки иреализации комплексных и отраслевых целевых программ на территорииАстраханской области". Стратегической целью государственной политики в сфере образованияявляется повышение доступности качественного образования,соответствующего требованиям инновационного развития экономики,современным потребностям общества и каждого гражданина. Модернизация системы образования Астраханской области должнаспособствовать увеличению конкурентоспособности региона на российскоми мировом уровнях. Указанная цель достижима при обеспеченииоптимального соотношения затрат и качества в сфере образования. Дляэтого необходимо совершенствовать и распространять на всю системуобразования введенные в предыдущие годы (в основном в общемобразовании) новые организационно-экономические и управленческиемеханизмы, обеспечивающие эффективное использование имеющихся ресурсови способствующие привлечению дополнительных средств; обновитьструктуру и содержание, модернизировать технологии обучения дляповышения качества образования; обеспечить сферу образованияквалифицированными специалистами; повысить инновационный потенциал иинвестиционную привлекательность системы образования. 2. Содержание проблемы, обоснование необходимости ее решения программным методом Постоянно проводимый анализ состояния региональной системыобразования позволяет отслеживать проблемы, которые являютсяпрепятствием для эффективного функционирования и успешного развитиярегиональной системы образования. Принятие концепции отраслевойцелевой программы "Комплексная модернизация системы образованияАстраханской области на 2008-2010 годы" определило пути решениянаиболее острых проблем в сфере образования. Реализация приоритетного национального проекта "Образование", атакже участие Астраханской области в федеральном проекте комплексноймодернизации региональных систем образования позволили значительноснять сложившуюся напряженность в системе образования в частиоснащенности общеобразовательных учреждений и доступности сетиИнтернет. Кроме того, разработка и внедрение новыхорганизационно-экономических и управленческих механизмов обеспечилиоткрытость (публичность) образовательных учреждений и участиеобщественности в управлении образовательными системами всех уровней. Вместе с тем остаются актуальными проблемы, которые, какпоказывает практика предыдущих лет, наиболее эффективно могут бытьрешены только программно-целевым методом. В течение 2006-2009 годов в Астраханской области создан 51образовательный ресурсный центр, что увеличило доступностькачественного образования более чем 4000 обучающимся, проживающим восновном в сельской местности. Но таким образом в условиях, отвечающихсовременным требованиям к образованию, обучается только половина всехшкольников (52,59 %). Анализ показывает, что большинство муниципальныхобразований провело значительную реструктуризацию муниципальныхобразовательных сетей, а значит, за счет завершения данного процессаудастся повысить указанный процент незначительно. Следовательно,повышение доступности качественного образования должно происходить засчет создания условий, соответствующих современным требованиям, вобщеобразовательных учреждениях, не попадающих под возможностьреструктуризации из-за особенностей географического положения, и, вобязательном порядке, в тех учреждениях, которые в результатереструктуризации реализуют образовательные программы только начальнойи основной ступеней, т.к. подготовка к старшей ступени обучения должнапроходить на одинаково высоком уровне независимо от места проживанияобучающихся. Для оснащения оборудованием образовательных учреждений,реализующих программы только начальной и основной ступеней, затрат наодно учреждение требуется меньше, чем на оснащение образовательныхучреждений, реализующих общеобразовательные программы всех ступеней.Кроме того, одним из важнейших средств достижения высокого показателяохвата обучающихся качественным образованием должно стать внедрение вобразовательный процесс новых технологий обучения, в том числедистанционных. Основной проблемой, препятствующей успешной реализацииактивного внедрения программ дистанционного обучения, являетсяотсутствие нормативной базы, регламентирующей использованиедистанционных образовательных технологий в общеобразовательныхучреждениях, в частности, касающейся нормативной регламентациидистанционного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.В Астраханской области более 800 детей-инвалидов, из которых более 200обучаются на дому по индивидуальным программам. В соответствии с заключенным Соглашением между Федеральнымагентством по образованию и министерством образования и наукиАстраханской области о сотрудничестве в реализации проекта "Созданиеформ дистанционного образования для детей с ограниченнымивозможностями, не посещающих учебные учреждения по состоянию здоровья"в 2008 году начата реализация программы по организации дистанционногообразования для детей с ограниченными возможностями здоровья. Экспериментальная площадка по данному проекту создана на базеобластного государственного образовательного учреждения "Астраханскийтехнический лицей". Для успешного ее функционирования в 2008 годуминистерство образования и науки Астраханской области приобрелодистанционное компьютерное оборудование для организации обучения детейс ограниченными возможностями здоровья на сумму 1,5 млн. руб.,Федеральное агентство по образованию поставило в Астраханскую областьв соответствии с Соглашением оборудование на сумму 6 млн. руб. В 2010 году планируется продолжить и расширить данный проект присотрудничестве с Федеральным агентством по образованию на условияхсофинансирования, что даст возможность привлечь из средствфедерального бюджета дополнительно 7,5 млн. руб. на приобретениекомпьютерного дистанционного оборудования и 11 млн. руб. на оплатутрафика Интернета для организации обучения детей с ограниченнымивозможностями здоровья. Опыт организации дистанционного образования планируетсяиспользовать в образовательном процессе географически изолированныхобразовательных учреждений. Широкое применение дистанционных технологий требует значительнойстепени информатизации образования, поэтому одной из основных задачПрограммы должно стать формирование единой информационнойобразовательной среды Астраханской области и создание наиболееэффективных условий для интеграции информационно-коммуникационныхтехнологий (далее - ИКТ) в образовательный процесс и управлениеобразованием. В рамках приоритетного национального проекта "Образование" засчет средств федерального бюджета в 2007 году была завершена работа пообеспечению доступа общеобразовательным учреждениям к сети Интернет. В2009 году финансирование доступа к сети Интернет производится за счетсредств федерального, областного и муниципальных бюджетов (изфедерального бюджета - на 35 %, из бюджета Астраханской области - на31 %, из муниципальных бюджетов - на 34 %). Для выравнивания условий в2010 году планируется предоставление доступа к сети Интернет всемобразовательным учреждениям, реализующим общеобразовательныепрограммы, за счет регионального бюджета через размещение заказасогласно действующему законодательству и на условиях софинансированияиз муниципальных бюджетов - доступа к сети Интернет учреждениям,реализующим программы дошкольного и дополнительного образования. В региональной системе образования значительно обновленаматериально-техническая база, обеспечивающая внедрениеинформационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс.За три года в рамках реализации приоритетного национального проекта"Образование", в т.ч. регионального комплексного проекта модернизацииобразования, только за счет федеральных средств дляобщеобразовательных учреждений приобретено 68 интерактивныхкомплексов, оборудовано 34 кабинета информатики. В рамках реализациимероприятий отраслевой целевой программы "Комплексная модернизациясистемы образования Астраханской области на 2008 год", утвержденнойпостановлением Правительства Астраханской области от 26.07.2007 N307-П, оборудовано 9 кабинетов информатики, кроме того, от 1 до 5компьютеров получили 39 общеобразовательных учреждений (всего 144автоматизированных рабочих места ученика) на общую сумму 6 млн. руб.Это позволило достигнуть показателя 20,4 обучающихся на 1 компьютер, в2007 году данный показатель был 29,6, в то время как целевымпоказателем является 12. При этом в административных целяхиспользуются 22% компьютерного парка, а доля устаревшей техники вобщеобразовательных учреждениях сократилась с 26 до 19 %. Так как длядошкольных образовательных учреждений и учреждений дополнительногообразования не проводилось централизованных закупок компьютернойтехники, то вышеуказанные показатели в них значительно ниже. На одинкомпьютер в дошкольном образовательном учреждении приходится 88,4воспитанника, при этом 92,9 % компьютеров используются исключительно вадминистративных целях и 37,5 % являются устаревшей техникой.Соответствующие показатели для учреждений дополнительного образованиясоставляют: 223,4 обучающихся на 1 компьютер, из которых 64,2 %используются в административных целях, 16,9 % - доля устаревшейтехники. Данный показатель для учреждений начального профессиональногообразования в регионе составляет 11 обучающихся на 1 компьютер, 24,6 %компьютеров используются в административных целях. Несмотря на проведенные в 2007-2008 и планируемые в 2009 годузакупки компьютерной техники, устаревшей техники в образовательныхучреждениях на конец 2009 года будет более 20 %. Необходимодооснастить учреждения компьютерной техникой, что планируетсяосуществить на условиях софинансирования с муниципальнымиобразованиями. В 2010 году планируется приобрести компьютерные классыдля 30 образовательных учреждений. Другой проблемой на пути успешного внедрения информатизации впрактику образования является недостаточный уровень ИКТ-грамотностиработников системы образования. Данная проблема останется актуальной ив 2010 году в связи с быстро обновляющейся технической базой ипостоянно совершенствующимися технологиями и программным обеспечением. Следует отметить, что региональная политика, направленная наактивное создание и поддержку сайтов общеобразовательных учреждений,позволила добиться успехов в этом направлении. По состоянию на01.01.2009 63,4 % общеобразовательных учреждений участвуют вовсероссийском проекте "Школьный сайт", создавая свои виртуальныепредставительства (сайты) в Интернете и входя в единое российское имировое информационно-образовательное пространство. В то же времяинформативность содержания ресурсов у большинства образовательныхучреждений находится на низком уровне. Подавляющее большинствоучреждений дополнительного и дошкольного образования и 75 % учрежденийначального профессионального образования не имеют своих сайтов. Проблемным направлением остается модернизация системы начальногопрофессионального образования. Мероприятия по оптимизации сети этоготипа учреждений проведены еще в 2005 году, но обновлениематериально-технической базы проводилось в основном за счет текущихрасходов и лишь в незначительной степени в рамках программно-целевогофинансирования, которое позволило произвести более эффективноерасходование средств на закупки специального лабораторного,технологического, учебного и компьютерного оборудования. Необходимоучесть, что недостаточная материальная база учреждений начальногопрофессионального образования не позволяет осуществлять подготовкуквалифицированных работников, конкурентоспособных на рынке труда,компетентных, ответственных, способных к эффективной работе поспециальности на уровне мировых стандартов, готовых к постоянномупрофессиональному росту, социальной и профессиональной мобильности. Одним из важнейших направлений является внедрение профильногообразования на старшей ступени общего образования, которое должноснизить объем учебной нагрузки на обучающихся и в то же времяобеспечить возможность реального выбора индивидуальной траекторииобучения. Федеральная целевая программа развития образования на 2006-2010годы (далее - ФЦПРО) ставит задачу к 2010 году обеспечить условия,позволяющие 50% обучающихся 10-11 классов в полной степени бытьохваченными программами профильного обучения. В связи с этим к 2010году должны быть полностью разработаны и задействованы механизмывнедрения профильного обучения, в т.ч. схемы сетевого взаимодействиямежду учреждениями, которые должны быть зафиксированы в нормативных иметодических документах. Важнейшим ресурсом является высокое качествоповышения квалификации педагогических и руководящих кадров по вопросамвнедрения и реализации предпрофильного и профильного образования. Данная проблема решается через обучение педагогов в ОГОУ ДПО"Астраханский институт повышения квалификации и переподготовки".Необходимо отметить, что система повышения квалификации тоже нуждаетсяв значительной модернизации. С целью создания конкурентной среды вэтой сфере предполагается начать в 2010 году эксперимент поиспользованию индивидуальных образовательных чеков. Накопленный опыт решения вопросов развития образованияпрограммно-целевым методом, результаты анализа реализации программныхмероприятий, а также состояние отрасли образования в Астраханскойобласти подтверждают целесообразность и необходимость реализациипрограммы. В связи с этим разработана отраслевая целевая программа"Комплексная модернизация системы образования Астраханской области на2010 год", которая позволит продолжить начатые преобразования ираспространить их на всю систему в целом. 3. Основная цель и задачи Программы Основной целью Программы является создание условий дляорганизации качественного образования для обучающихся всех категорийнезависимо от места их проживания, состояния здоровья или формыполучения образования путем решения наиболее острых проблем приэффективном использовании имеющихся в системе и привлечении новыхресурсов. Для ее достижения предполагается решение следующих задач: - создание материально-технических условий, соответствующихсовременным требованиям (стандартам), для реализации образовательногопроцесса на высоком качественном уровне; - обеспечение равного доступа к качественному образованию всемобучающимся региона независимо от места проживания и состоянияздоровья через формирование единой информационной образовательнойсреды региона, обеспечивающей интеграциюинформационно-коммуникационных технологий в учебный, воспитательный, атакже организационно-административный процессы; - обеспечение методического сопровождения модернизации системыобразования. 4. Срок реализации Программы Реализация Программы рассчитана на 2010 год. 5. Система программных мероприятий Для достижения заданной цели и выполнения поставленных задач вПрограмме предусмотрена система программных мероприятий понаправлениям: 5.1. Создание материально-технических условий, соответствующихсовременным требованиям (стандартам), для реализации образовательногопроцесса на высоком качественном уровне: - проведение мероприятий по ремонту зданий, сооружений ипомещений образовательных учреждений Астраханской области; - приобретение современного учебно-наглядного,учебно-технологического, лабораторного, столового оборудования,спортивного инвентаря, учебной мебели для образовательных учрежденийАстраханской области; - закупка компьютерного, аудио- и видеооборудования, современныхтехнических средств обучения и лицензионного программного обеспечениядля образовательных учреждений Астраханской области. 5.2. Обеспечение равного доступа к качественному образованию всемобучающимся региона независимо от места проживания и состоянияздоровья через формирование единой информационной образовательнойсреды региона, обеспечивающей интеграцию ИКТ в учебный,воспитательный, а также организационно-административный процессы: - разработка и принятие нормативных правовых актов, регулирующихпроцесс профилизации и информатизации образования Астраханскойобласти, в т.ч. использование дистанционных образовательных технологийв общем образовании; - создание условий для обеспечения доступа к сети Интернетобразовательным учреждениям Астраханской области; - создание образовательного портала Астраханской области ивнедрение единой информационно-аналитической системы "ОбразованиеАстраханской области"; - приобретение дистанционного оборудования для организацииобучения детей с ограниченными возможностями здоровья; - обеспечение доступа к сети Интернет обучающимся с ограниченнымивозможностями здоровья и педагогам, участвующим в образовательномпроцессе с использованием дистанционных образовательных технологий. 5.3. Обеспечение методического сопровождения модернизации системыобразования: - повышение квалификации педагогических кадров по вопросамвнедрения профильного и предпрофильного обучения; - повышение квалификации педагогических и руководящих кадров вчасти полноценного использования ИКТ в учебном, воспитательном иорганизационно-административном процессах; - повышение квалификации педагогических и руководящих кадров вчасти совершенствования организационных, экономических иуправленческих механизмов; - обеспечение методической поддержки всем участникамобразовательного процесса в вопросах профильного обучения и примененияИКТ, в т.ч. разработка и внедрение проекта "ИКТ для родителей"; - совершенствование нормативной правовой и методической базы ииздание методических материалов; - обеспечение образовательных учреждений учебно-методическойлитературой по направлениям модернизации образования; - укрепление материально-технической базы областныхгосударственных учреждений, сопровождающих процесс модернизацииобразования (приобретение компьютерного оборудования, программногообеспечения, учебной литературы и др.). Мероприятия с указанием источников финансирования и показателямиотражены в перечне мероприятий Программы. 6. Ресурсное обеспечение мероприятий Программы Мероприятия Программы реализуются за счет средств федерального,областного и местных бюджетов. Общий объем финансирования программных мероприятий в 2010 годусоставит 119 550 тысяч рублей. |—————————————————————————————————|————————————————————| | Источники финансирования |Объем финансирования| | | 2010 г. (тыс. руб.)| |—————————————————————————————————|————————————————————| |Федеральный бюджет | 34 900 | |—————————————————————————————————|————————————————————| |Бюджет Астраханской области | 10 000 | |—————————————————————————————————|————————————————————| |Бюджеты муниципальных образований| 26 900 | |Астраханской области | | |—————————————————————————————————|————————————————————| |Всего: | 71 800 | |—————————————————————————————————|————————————————————| Средства из федерального бюджета планируется привлечь на условияхсофинансирования при реализации мероприятий ФЦПРО (создание системыобразования детей старшего дошкольного возраста с целью обеспеченияравных стартовых возможностей для последующего обучения в начальнойшколе; введение профильного обучения на ступени среднего (полного)общего образования, обеспечивающего возможность выбора учащимисяиндивидуального учебного плана; внедрение новых образовательныхтехнологий и принципов организации учебного процесса, обеспечивающихэффективную реализацию новых моделей и содержания образования, в томчисле с использованием информационных и коммуникационных технологий;внедрение моделей государственно-общественного управления вобразовательных учреждениях, развитие попечительской деятельности всистеме образования; разработка и реализация механизмов и формпубличной отчетности в системе образования). Программа предусматривает направление средств на организациюремонта образовательных учреждений, приобретение учебной мебели иоборудования, содержание и обслуживание школьного транспорта,обеспечение доступа к сети Интернет учреждениям дошкольного идополнительного образования, планируемое в бюджетах муниципальныхобразований Астраханской области. Возможно привлечение внебюджетных средств, вносимых надобровольной основе на расчетные счета образовательных учреждений сцелью улучшения их материальной базы. 7. Механизм реализации Программы Государственным заказчиком Программы является министерствообразования и науки Астраханской области. Исполнителями мероприятий Программы являются министерствообразования и науки Астраханской области, органы местногосамоуправления и образовательные учреждения, расположенные натерритории Астраханской области, с которыми государственный заказчикзаключает соглашения (контракты, договоры) в установленномзаконодательством порядке. В ходе реализации Программы министерство образования и наукиАстраханской области обеспечивает координацию деятельностиисполнителей основных программных мероприятий. Государственный заказчик программы осуществляет в установленномпорядке меры по полному и качественному выполнению мероприятий. Механизм реализации Программы предусматриваеторганизационно-финансовое обеспечение мероприятий по развитию системыобразования в Астраханской области в соответствии с Программой. Государственный заказчик размещает заказ на приобретение товаров,оказание услуг, выполнение работ. Неотъемлемым элементом механизма реализации Программы является еёмониторинг, который осуществляется через анализ результатов реализациипрограммных мероприятий. 8. Организация управления Программой и контроль за ходом ее реализации Государственный заказчик Программы несет ответственность засвоевременное выполнение мероприятий Программы, рациональноеиспользование выделенных бюджетных средств и ежеквартально, до 15числа месяца, следующего за отчетным кварталом, представляет вминистерство экономического развития Астраханской области отчеты оходе реализации Программы и эффективности использования бюджетныхассигнований по установленной форме. Министерство образования и науки Астраханской области формируетбюджетную заявку, предусматривая в ней объемы ассигнований напоследовательную и поэтапную реализацию Программы, и представляет ее вминистерство экономического развития Астраханской области. Министерство образования и науки Астраханской областиосуществляет подготовку и представление в установленном порядкесправочно-аналитической информации и докладов о ходе реализациимероприятий Программы и эффективности использования финансовых средствв министерство экономического развития Астраханской области. 9. Оценка эффективности реализации Программы Реализация Программы предполагает исполнение комплексных проектовмодернизации областной системы образования, направленных напредоставление населению Астраханской области независимо от местажительства возможности получения качественных образовательных услуг сучетом обеспечения психофизической безопасности. Реализация мероприятий Программы позволит: - увеличить количество образовательных учреждений, в которыхматериально-технические условия соответствуют современным требованиям(стандартам); - увеличить долю участников образовательного процесса, которыеудовлетворены условиями, в которых реализуется образовательныйпроцесс; - увеличить долю обучающихся, которым доступно качественноеобразование; - обеспечить доступ к сети Интернет всем общеобразовательнымучреждениям Астраханской области; - начать формирование единой информационной образовательнойсреды, которая обеспечит открытость образовательной системы и доступ кединой методической базе и дистанционному образованию; - создать условия для внедрения обучения с использованиемдистанционных образовательных технологий; - создать условия для внедрения профильного и предпрофильногообучения; - обеспечить систему образования региона педагогическими ируководящими кадрами, подготовленными к качественной работе в условияхмодернизации образования. Таблица эффективности реализации Программы|————————————————————————————————|———————————|————————|———————|———————||Наименование показателя | Ед. |Значение|Оценка | Прог- || | измерения | пока- | пока- |нозные || | | зателя |зателя | зна- || | | за 2008|за 2009| чения || | | год | год | пока- || | | | |зателей|| | | | |2010 г.||————————————————————————————————|———————————|————————|———————|———————||1. Доля школьников, обучающихся |% | 53 | 65 | 80 ||в общеобразовательных | | | | ||учреждениях, отвечающих | | | | ||современным требованиям к | | | | ||условиям осуществления | | | | ||образовательного процесса | | | | ||————————————————————————————————|———————————|————————|———————|———————||2. Количество образовательных |ед. | 12 | 31 | 10 ||учреждений, в которых | | | | ||осуществлен капитальный ремонт | | | | ||за счет средств бюджета | | | | ||Астраханской области | | | | ||————————————————————————————————|———————————|————————|———————|———————||3. Количество приобретенных |каб. | 10 | 15 | 5 ||специализированных кабинетов | | | | ||————————————————————————————————|———————————|————————|———————|———————||4. Количество приобретенных |компл. | 9 | 20 | 55 ||комплектов учебной мебели | | | | ||————————————————————————————————|———————————|————————|———————|———————||5. Количество комплектов |компл. | 7 | 7 | 5 ||учебно-технологического, | | | | ||лабораторного и столового | | | | ||оборудования | | | | ||————————————————————————————————|———————————|————————|———————|———————||6. Соотношение |ПК/чел. | 1/23 | 1/20 | 1/17 ||"компьютер/ученик" в | | | | ||общеобразовательных учреждениях | | | | ||————————————————————————————————|———————————|————————|———————|———————||7. Доля обучающихся в |% | 58 | 70 | 90 ||общеобразовательных учреждениях,| | | | ||в которых выполняется | | | | ||нормативный показатель "не более| | | | ||25 человек на 1 компьютер" | | | | ||————————————————————————————————|———————————|————————|———————|———————||8. Доля областных |% | 50 | 85 | 100 ||государственных образовательных | | | | ||учреждений, подведомственных | | | | ||министерству образования и науки| | | | ||Астраханской области, на всех ПК| | | | ||которых используется только | | | | ||лицензионное или свободно | | | | ||распространяемое программное | | | | ||обеспечение | | | | ||————————————————————————————————|———————————|————————|———————|———————||9. Степень разработанности |% | 10 | 20 | 100 ||нормативной базы, обеспечивающей| | | | ||внедрение профильного обучения | | | | ||————————————————————————————————|———————————|————————|———————|———————||10. Степень разработанности |% | 10 | 20 | 100 ||нормативной базы, обеспечивающей| | | | ||внедрение дистанционных | | | | ||образовательных технологий | | | | ||————————————————————————————————|———————————|————————|———————|———————||11. Доля образовательных | % | 12 | 66 | 100 ||учреждений региона, реализующих | | | | ||общеобразовательные программы, | | | | ||имеющих доступ к сети Интернет | | | | ||за счет регионального бюджета | | | | ||————————————————————————————————|———————————|————————|———————|———————||12. Посещаемость | визитов/ | 0 | 0 | 5000 ||образовательного портала | месяц | | | ||Астраханской области: | | | | ||среднегодовое количество страниц| | | | ||ресурса, просмотренных в месяц | | | | ||————————————————————————————————|———————————|————————|———————|———————||13. Востребованность |осетителей | 0 | 0 | 250 ||образовательного портала |(хостов) | | | ||Астраханской области: | /месяц | | | ||среднегодовое количество | | | | ||посетителей (уникальный IP или | | | | ||Cookie) ресурса в месяц | | | | ||————————————————————————————————|———————————|————————|———————|———————||14. Количество детей с | чел. | 0 | 15 | 30 ||ограниченными возможностями, | | | | ||получающих образование с | | | | ||использованием дистанционных | | | | ||образовательных технологий и | | | | ||имеющих бесплатный доступ к сети| | | | ||Интернет | | | | ||————————————————————————————————|———————————|————————|———————|———————||15. Количество педагогических | чел. | 0 | 8 | 15 ||работников, получивших доступ к | | | | ||сети Интернет в рамках проекта | | | | ||по обучению детей с | | | | ||ограниченными возможностями с | | | | ||использованием дистанционных | | | | ||образовательных технологий | | | | ||————————————————————————————————|———————————|————————|———————|———————||16. Количество обучающих | | 5 | 5 | 0 ||мероприятий по тематике | | | | ||профильного образования | | | | ||————————————————————————————————|———————————|————————|———————|———————||17. Количество педагогических | чел. | 400 | 500 | 0 ||работников, принявших участие в | | | | ||мероприятиях по тематике | | | | ||профильного образования | | | | ||————————————————————————————————|———————————|————————|———————|———————||18. Количество обучающих | | 5 | 5 | 0 ||мероприятий по тематике | | | | ||информатизации образования | | | | ||————————————————————————————————|———————————|————————|———————|———————||19. Количество педагогических | чел. | 600 | 800 | 0 ||работников, принявших участие в | | | | ||мероприятиях по тематике | | | | ||информатизации образования | | | | ||————————————————————————————————|———————————|————————|———————|———————||20. Количество обучающих | | 4 | 5 | 2 ||мероприятий по совершенствованию| | | | ||организационных, экономических и| | | | ||управленческих механизмов | | | | ||————————————————————————————————|———————————|————————|———————|———————||21. Количество руководящих | чел. | 350 | 400 | 60 ||работников, принявших участие в | | | | ||мероприятиях по | | | | ||совершенствованию | | | | ||организационных, экономических и| | | | ||управленческих механизмов | | | | ||————————————————————————————————|———————————|————————|———————|———————||22. Среднемесячное количество | обращений| 10 | 20 | 0 ||обращений на "горячую линию", в | | | | ||консультационные пункты | | | | ||————————————————————————————————|———————————|————————|———————|———————||23. Количество родителей, | чел. | 0 | 0 | 0 ||прошедших мини-курс по | | | | ||применению ИКТ | | | | ||————————————————————————————————|———————————|————————|———————|———————||24. Количество методических | видов | 2 | 2 | 0 ||изданий по направлениям |———————————|————————|———————|———————||модернизации образования | экз. | 700 | 750 | 0 ||————————————————————————————————|———————————|————————|———————|———————||25. Объем приобретенной | экз. | 300 | 500 | 250 ||учебно-методической литературы | | | | ||по направлениям модернизации | | | | ||образования | | | | ||————————————————————————————————|———————————|————————|———————|———————||26. Количество учреждений, | ед. | 4 | 1 | 2 ||обеспечивающих проведение | | | | ||мероприятий по модернизации | | | | ||образования, материальная база | | | | ||которых улучшена | | | | ||————————————————————————————————|———————————|————————|———————|———————| 10. Методика оценки эффективности Программы Для более успешной реализации Программы необходим мониторинг,который позволит фиксировать факты выполнения намеченных мероприятий,оценить качество исполнения на основе сопоставления и выявлениясоответствия заданным параметрам. Процедуры мониторинга позволятанализировать, ставить новые промежуточные цели, которые будуткорректировать ход исполнения Программы, вносить изменения в отдельныепозиции. Механизм осуществления мониторинга реализации Программыпредусматривает постоянный анализ ситуации, который должен будетвыявлять сильные и слабые стороны процесса, обозначать социальные идругие риски, выявлять побочные эффекты как негативные, так ипозитивные, что, в свою очередь, также будет материалом длякорректировки. Формы мониторинга реализации Программы: - анализ статистической и отчетной документации по направлениям; - анализ муниципальной статистики по заданным параметрам; - контрольные выезды в муниципалитеты, в образовательныеучреждения для ознакомления с состоянием дел на местах; - инспекционные выезды на места для проверки достоверностипредставляемой информации; - проведение специальных социологических исследований сприменением современных инструментариев, включающих электронный сбор иобработку информации; - анализ информации, поступающей по итогам исследования мнениявсех участников образовательного процесса; - анализ информации, получаемой от отдельных граждан,общественных и других организаций, отражающей складывающеесяобщественное мнение о реализации Программы; - анализ материалов средств массовой информации, освещающих ходреализации Программы; - анализ материалов, собранных в других субъектах РоссийскойФедерации, реализующих аналогичные программы в целом или по отдельнымпозициям; - выезды в субъекты Российской Федерации, в которых накопленнаиболее интересный опыт в этом направлении и прослеживаетсяположительная динамика реализации программ. Основными принципами мониторинга являются гласность, прозрачностьпромежуточных результатов, немедленное реагирование на любыеконструктивные предложения общественных институтов и отдельныхграждан. Данные, полученные в процессе мониторинговых мероприятий,предполагается регулярно предъявлять общественности, представителямсредств массовой информации. Реакция на эти данные становится такжепредметом мониторинга. Одним из основных механизмов осуществленияобратной связи будет специальный действующий раздел на официальномсайте министерства образования и науки Астраханской области. Одно из важнейших мероприятий - обобщение данных о состояниисистемы на старте Программы, на промежуточных этапах и на выходе, гдедолжны быть достигнуты заданные параметры. Различные формы общественного участия в мониторинге должны статьосновой для максимального привлечения внимания общественных институтовк региональной системе образования в целом. Мероприятия по мониторингу реализации Программы|——|————————————————|———————————————|—————————————————|—————————————||N | Мероприятие | Описание | Цели |Показатели и || | | мероприятия | | индикаторы || | | | | достижения || | | | | целей ||——|————————————————|———————————————|—————————————————|—————————————||1 |Сбор и анализ |Сбор и анализ |Координация |Наличие || |информации по |оперативной и |реализации |информации о || |реализации |статистической |Программы. |реализации || |мероприятий |информации по |Получение |мероприятий || |Программы |мероприятиям и |достоверной и |Программы в || | |контрольным |объективной |каждом || | |показателям. |информации по |муниципальном|| | |Организация |перспективам |образовании. || | |контрольных и |решения |Принятие || | |инспекционных |поставленных |решений о || | |выездов в |задач и в |корректировке|| | |муниципалитеты |конечном итоге |Программы || | |и |цели, | || | |образовательные|обозначенной в | || | |учреждения для |Программе. | || | |ознакомления с |Своевременная | || | |состоянием дел |корректировка | || | |на местах и |мероприятий | || | |проверки |Программы для | || | |достоверности |достижения | || | |представляемой |заявленных | || | |информации |значений | || | | |показателей | ||——|————————————————|———————————————|—————————————————|—————————————||2 |Мониторинг |Проведение |Учет |Рост || |общественного |социологических|общественного |общественного|| |мнения о |исследований |мнения. |участия, || |модернизации | |Формирование |позитивное || |региональной | |позитивного |отношение к || |системы | |отношения |процессам || |образования | |общества к |модернизации || | | |модернизации |системы || | | |образования |образования ||——|————————————————|———————————————|—————————————————|—————————————||3 |Обеспечение |Проведение |Качественный и |Своевременная|| |проведения |обучающих |результативный |корректировка|| |мониторинга |семинаров, |мониторинг |хода || |реализации |конференций. |реализации |реализации || |Программы |Подготовка |Программы, по |Программы, || | |специалистов, |результатам |мониторинг и || | |ответственных |которого |формирование || | |за проведение |принимаются |полноценных || | |мониторинга в |управленческие |отчетов || | |органах |решения по | || | |управления |дальнейшей | || | |образованием, |реализации | || | |обсуждение |Программы | || | |промежуточных | | || | |результатов, | | || | |решение | | || | |возникающих | | || | |проблем | | ||——|————————————————|———————————————|—————————————————|—————————————||4 |Обеспечение |Постоянное |Информационное |Количество || |гласности, |обновление |сопровождение |посетителей || |прозрачности |данных в |Программы, |сайта в || |промежуточных |разделе |организация |месяц, || |результатов |сопровождения |сервиса "обратная|количество || |реализации |Программы на |связь" |посещенных || |Программы |официальном | |страниц, || | |сайте | |наличие || | |министерства | |обращений || | |образования и | |через сервис || | |науки | |"обратная || | |Астраханской | |связь" || | |области | | ||——|————————————————|———————————————|—————————————————|—————————————| Перечень мероприятий Программы|———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|————————|——————————————————————————————————————————————————————————————|| N |Цель, задачи, наименование | Исполнители | Источники | Объем |Показатели результативности выполнения программных мероприятий||п/п| мероприятий | | финанси- |финан- |—————————————————————————|————————|————————|————————|—————————|| | | | рования | сиро- |Наименование показателя |ед. |2008 год|2009 год|2010 год || | | | (бюджеты) |вания, | |изме- | (факт) |(оценка)| (план) || | | | | тыс. | |рения | | | || | | | | руб. | | | | | ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|————————|—————————————————————————|————————|————————|————————|—————————||1. |Цель - создание условий для организации качественного образования для обучающихся всех категорий независимо от места их проживания, || |состояния здоровья или формы получения образования путем решения наиболее острых проблем при эффективном использовании имеющихся в || |системе и привлечении новых ресурсов ||———|————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————||2. |Задача 1. Создание материально-технических условий, соответствующих современным требованиям (стандартам), для реализации || |образовательного процесса на высоком качественном уровне ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|————————|—————————————————————————|————————|————————|————————|—————————||3. |1.1. Проведение мероприятий |Министерство |Федеральный | 0 | Количество | ед. | 12 | 31 | 15 || |по ремонту зданий, |образования и | | | образовательных | | | | || |сооружений и помещений |науки | | | учреждений, в которых | | | | || |образовательных учреждений |Астраханской | | |осуществлен капитальный | | | | || |Астраханской области |области, органы | | | ремонт | | | | || | |местного | | | | | | | || | |самоуправления, | | | | | | | || | |образовательные | | | | | | | || | |учреждения | | | | | | | ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|————————|—————————————————————————|————————|————————|————————|—————————||1. | | |Областной | 0 | | | | | ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|————————|—————————————————————————|————————|————————|————————|—————————||1. | | |Муниципальный |15 450 | | | | | ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|————————|—————————————————————————|————————|————————|————————|—————————||1. | | |Всего |15 450 | | | | | ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|————————|—————————————————————————|————————|————————|————————|—————————||4. |1.2. Приобретение | |Федеральный |18 900 |Количество приобретенных | каб. | 10 | 15 | 5 || |современного | | | | специализированных | | | | || |учебно-наглядного, | | | | кабинетов. | | | | || |учебно-технологического, | | | | | | | | || |лабораторного, столового | | | | | | | | || |оборудования, спортивного | | | | | | | | || |инвентаря, учебной мебели | | | | | | | | || |для образовательных | | | | | | | | || |учреждений Астраханской | | | | | | | | || |области | | | | | | | | ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|————————| | | | | ||1. | | |Областной | 1 500 |Количество приобретенных | компл. | 9 | 20 | 55 || | | | | | комплектов учебной | | | | || | | | | | мебели. | | | | ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|————————| | | | | ||1. | | |Муниципальный | 4 450 | Количество комплектов | компл. | 7 | 7 | 10 || | | | | |учебно-технологического, | | | | || | | | | | лабораторного и | | | | || | | | | | столового оборудования | | | | ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|————————|—————————————————————————|————————|————————|————————|—————————||1. | | |Всего |24 850 | | | | | ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|————————|—————————————————————————|————————|————————|————————|—————————||5. |1.3. Закупка компьютерного, | |Федеральный | 0 | Соотношение |ПК/ | 1/23 | 1/20 | 1/17 || |аудио- и видеооборудования, | | | | "компьютер/ученик" в |чел. | | | || |современных технических | | | | общеобразовательных | | | | || |средств обучения и | | | | учреждениях. | | | | || |лицензионного программного | | | | | | | | || |обеспечения для | | | | | | | | || |образовательных учреждений | | | | | | | | || |Астраханской области | | | | | | | | ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|————————|—————————————————————————|————————|————————|————————|—————————||1. | | |Областной | 2 000 | | | | | ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|————————|—————————————————————————|————————|————————|————————|—————————||1. | | |Муниципальный | 3 750 | | | | | ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|————————| | | | | ||1. | | |Всего | 5 750 | Доля обучающихся в | % | 58 | 70 | 90 || | | | | | общеобразовательных | | | | || | | | | | учреждениях, в которых | | | | || | | | | |выполняется нормативный | | | | || | | | | |показатель "не более 25 | | | | || | | | | |человек на 1 компьютер". | | | | ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|————————| | | | | ||1. | | | | | Доля областных | % | 50 | 85 | 100 || | | | | | государственных | | | | || | | | | | образовательных | | | | || | | | | | учреждений, | | | | || | | | | | подведомственных | | | | || | | | | |министерству образования | | | | || | | | | | и науки, на всех ПК | | | | || | | | | | которых используется | | | | || | | | | | лицензионное или | | | | || | | | | | свободно | | | | || | | | | | распространяемое | | | | || | | | | |программное обеспечение | | | | ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|————————|—————————————————————————|————————|————————|————————|—————————||6. | ВСЕГО по задаче 1: | ||———|————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————||7. |Федеральный |18 900 ||———|————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————||8. |Областной |3 500 ||———|————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————||9. |Муниципальный |23 650 ||———|————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————||10.|Всего |46 050 ||———|————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————||11.|Задача 2. Обеспечение равного доступа к качественному образованию всем обучающимся региона независимо от места проживания и || |состояния здоровья через формирование единой информационной образовательной среды региона, обеспечивающей интеграцию ИКТ || |в учебный, воспитательный, а также организационно-административный процессы. ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|——————————————————————————————————|————————|————————|————————|—————————||12.|2.1. Разработка и принятие |Министерство | | Степень разработанности | % | 10 | 20 | 100 || |нормативных правовых актов, |образования и | |нормативной базы, обеспечивающей | | | | || |регулирующих процесс |науки | | внедрение профильного обучения. | | | | || |профилизации и |Астраханской | | | | | | || |информатизации образования |области, органы | | | | | | || |Астраханской области, в |местного | | | | | | || |т.ч. использование |самоуправления, | | | | | | || |дистанционных |образовательные | | | | | | || |образовательных технологий |учреждения | | | | | | || |в общем образовании | | | | | | | ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|——————————————————————————————————|————————|————————|————————|—————————||1. | | | | | | | | ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|——————|———————————————————————————|————————|————————|————————|—————————||13.|2.2. Создание условий для | |Федеральный | 0 | Доля образовательных | % | 12 | 66 | 100 || |обеспечения доступа к сети | | | | учреждений региона, | | | | || |Интернет образовательным | | | | реализующих | | | | || |учреждениям Астраханской | | | | общеобразовательные | | | | || |области за счет средств | | | | программы, имеющих | | | | || |регионального бюджета | | | | неограниченный доступ к | | | | || | | | | | сети Интернет за счет | | | | || | | | | | регионального бюджета | | | | ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|——————|———————————————————————————|————————|————————|————————|—————————||1. | | |Областной |4 350 | | | | | ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|——————|———————————————————————————|————————|————————|————————|—————————||1. | | |Муниципальный |3 000 | | | | | ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|——————|———————————————————————————|————————|————————|————————|—————————||1. | | |Всего |7 350 | | | | | ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|——————|———————————————————————————|————————|————————|————————|—————————||14.|2.3. Создание | |Федеральный | 0 | Посещаемость портала: |визитов/| 0 | 0 | 5000 || |образовательного портала | | | | среднегодовое количество | месяц | | | || |Астраханской области и | | | | страниц ресурса, | | | | || |внедрение единой | | | | просмотренных в месяц. | | | | || |информационно-аналитической | | | | | | | | || |системы "Образование | | | | | | | | || |Астраханской области" | | | | | | | | ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|——————| | | | | ||1. | | |Областной | 500 | | | | | ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|——————| | | | | ||1. | | |Муниципальный | 0 |Востребованность портала: | посе- | 0 | 0 | 250 || | | | | | среднегодовое количество |тителей | | | || | | | | |посетителей (уникальный IP |(хостов)| | | || | | | | | или Cookie) ресурса в | /месяц | | | || | | | | | месяц | | | | ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|——————|———————————————————————————|————————|————————|————————|—————————||1. | | |Всего | 500 | | | | | ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|——————|———————————————————————————|————————|————————|————————|—————————||15.|2.4. Приобретение | |Федеральный |5 000 | Количество детей с | чел. | 0 | 15 | 30 || |дистанционного оборудования | | | | ограниченными | | | | || |для организации обучения | | | |возможностями, получающих | | | | || |детей с ограниченными | | | | образование с | | | | || |возможностями здоровья. | | | | использованием | | | | || | | | | | дистанционных | | | | || | | | | |образовательных технологий | | | | ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|——————|———————————————————————————|————————|————————|————————|—————————||1. | | |Областной | 800 | | | | | ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|——————|———————————————————————————|————————|————————|————————|—————————||1. | | |Муниципальный | 0 | | | | | ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|——————|———————————————————————————|————————|————————|————————|—————————||1. | | |Всего |5 800 | | | | | ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|——————|———————————————————————————|————————|————————|————————|—————————||16.|2.5. Обеспечение доступа к | |Федеральный | 11 | Количество детей с | чел. | 0 | 15 | 30 || |сети Интернет обучающимся с | | | 000 | ограниченными | | | | || |ограниченными возможностями | | | |возможностями, получающих | | | | || |здоровья и педагогам, | | | | образование с | | | | || |участвующим в | | | | использованием | | | | || |образовательном процессе с | | | | дистанционных | | | | || |использованием | | | | образовательных | | | | || |дистанционных | | | | технологий, имеющих | | | | || |образовательных технологий. | | | | бесплатный доступ к сети | | | | || | | | | | Интернет. | | | | ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|——————| | | | | ||1. | | |Областной | 800 | | | | | ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|——————| | | | | ||1. | | |Муниципальный | 0 |Количество педагогических | чел. | 0 | 8 | 10 || | | | | | работников, получивших | | | | || | | | | | доступ к сети Интернет в | | | | || | | | | | рамках проекта | | | | ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|——————| | | | | ||1. | | |Всего | 11 | | | | | || | | | | 800 | | | | | ||———|————————————————————————————|————————————————|—————————————||——————|———————————————————————————|————————|————————|————————|—————————||17.| ВСЕГО по задаче 2: | ||———|———————————————————————————————————————————————————————————|————————————————————————————————————————————————————————————————————————||18.|Федеральный |16 000 ||———|———————————————————————————————————————————————————————————|————————————————————————————————————————————————————————————————————————||19.|Областной |6 450 ||———|———————————————————————————————————————————————————————————|————————————————————————————————————————————————————————————————————————||20.|Муниципальный |3 000 ||———|———————————————————————————————————————————————————————————|————————————————————————————————————————————————————————————————————————||21.|Всего |25 450 ||———|———————————————————————————————————————————————————————————|————————————————————————————————————————————————————————————————————————||22.|Задача 3. Обеспечение методического сопровождения модернизации системы образования ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|——————|———————————————————————————|————————|————————|————————|—————————||23.|3.1. Повышение квалификации |Министерство |Федеральный | 0 | Количество обучающих | | 5 | 5 | 0 || |педагогических кадров по |образования и | | | мероприятий по тематике | | | | || |вопросам внедрения |науки | | | профильного образования. | | | | || |профильного и |Астраханской | | | | | | | || |предпрофильного обучения |области, органы | | | | | | | || | |местного | | | | | | | || | |самоуправления, | | | | | | | || | |образовательные | | | | | | | || | |учреждения | | | | | | | ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|——————|———————————————————————————|————————|————————|————————|—————————||1. | | |Областной | 300 | | | | | ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|——————|———————————————————————————|————————|————————|————————|—————————||1. | | |Муниципальный | 0 |Количество педагогических | чел. | 400 | 500 | 0 || | | | | | работников, принявших | | | | || | | | | | участие в мероприятиях | | | | ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|——————|———————————————————————————|————————|————————|————————|—————————||1. | | |Всего | 300 | | | | | ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|——————|———————————————————————————|————————|————————|————————|—————————||24.| | |Федеральный | 0 | Количество обучающих | | 5 | 5 | 2 || |3.2. Повышение квалификации | | | | мероприятий по тематике | | | | || |педагогических и | | | | информатизации | | | | || |руководящих кадров в части | | | | образования. | | | | || |полноценного использования | | | | | | | | || |ИКТ в учебном, | | | | | | | | || |воспитательном и | | | | | | | | || |организационно- | | | | | | | | || | административном | | | | | | | | || |процессах | | | | | | | | || | | | | | | | | | ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|——————| | | | | ||1. | | |Областной | 50 | | | | | ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|——————| | | | | ||1. | | |Муниципальный | 0 |Количество педагогических | чел. | 600 | 800 | 100 || | | | | | работников, принявших | | | | || | | | | | участие в мероприятиях | | | | ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|——————| | | | | ||1. | | |Всего | 50 | | | | | ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|——————|———————————————————————————|————————|————————|————————|—————————||25.|3.3. Повышение квалификации | |Федеральный | 0 | Количество обучающих | | 4 | 5 | 0 || |педагогических и | | | | мероприятий по | | | | || |руководящих кадров в части | | | | совершенствованию | | | | || |совершенствования | | | | организационных, | | | | || |организационных, | | | | экономических и | | | | || |экономических и | | | |управленческих механизмов. | | | | || |управленческих механизмов | | | | | | | | ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|——————| | | | | ||1. | | |Областной | 0 | | | | | ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|——————| | | | | ||1. | | |Муниципальный | 0 | Количество руководящих | чел. | 350 | 400 | 0 || | | | | | работников, принявших | | | | || | | | | | участие в мероприятиях | | | | ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|——————| | | | | ||1. | | |Всего | 0 | | | | | ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|——————|———————————————————————————|————————|————————|————————|—————————||26.|3.4. Обеспечение | |Федеральный | 0 |Среднемесячное количество | обра- | 10 | 20 | 0 || |методической поддержки всем | | | | обращений на "горячую | щений | | | || |участникам образовательного | | | |линию", в консультационные | | | | || |процесса в вопросах | | | | пункты. | | | | || |профильного обучения и | | | | | | | | || |применения ИКТ, в т.ч. | | | | | | | | || |разработка и внедрение | | | | | | | | || |проекта "ИКТ для родителей" | | | | | | | | ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|——————|———————————————————————————|————————|————————|————————|—————————||1. | | |Областной | 0 | | | | | ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|——————| | | | | ||1. | | |Муниципальный | 0 | Количество родителей, | чел. | 0 | 0 | 0 || | | | | | прошедших мини-курс по | | | | || | | | | | применению ИКТ | | | | ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|——————| | | | | ||1. | | |Всего | 0 | | | | | ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|——————|———————————————————————————|————————|————————|————————|—————————||27.|3.5. Совершенствование | |Федеральный | 0 | Количество методических | видов | 2 | 2 | 0 || |нормативной правовой и | | | |материалов по направлениям | | | | || |методической базы и издание | | | | модернизации образования | | | | || |методических материалов | | | | | | | | ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|——————|———————————————————————————|————————|————————|————————|—————————||1. | | |Областной | 0 | | | | | ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|——————|———————————————————————————|————————|————————|————————|—————————||1. | | |Муниципальный | 0 | | экз. | 700 | 750 | 0 ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|——————|———————————————————————————|————————|————————|————————|—————————||1. | | |Всего | 0 | | | | | ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|——————|———————————————————————————|————————|————————|————————|—————————||28.|3.6. Обеспечение | |Федеральный | 0 | Объем приобретенной | экз. | 300 | 500 | 0 || |образовательных учреждений | | | | учебно-методической | | | | || |учебно-методической | | | |литературы по направлениям | | | | || |литературой по направлениям | | | | модернизации образования | | | | || |модернизации образования | | | | | | | | ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|——————|———————————————————————————|————————|————————|————————|—————————||1. | | |Областной | 0 | | | | | ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|——————|———————————————————————————|————————|————————|————————|—————————||1. | | |Муниципальный | 250 | | | | | ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|——————|———————————————————————————|————————|————————|————————|—————————||1. | | |Всего | 250 | | | | | ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|——————|———————————————————————————|————————|————————|————————|—————————||29.|3.7. Укрепление | |Федеральный | 0 | Количество учреждений, | ед. | 4 | 1 | 0 || |материально-технической | | | |обеспечивающих проведение | | | | || |базы областных | | | | мероприятий по | | | | || |государственных учреждений, | | | |модернизации образования, | | | | || |обеспечивающих проведение | | | |материальная база которых | | | | || |мероприятий по модернизации | | | | улучшена | | | | || |образования (приобретение | | | | | | | | || |компьютерного оборудования, | | | | | | | | || |программного обеспечения, | | | | | | | | || |учебной литературы и др.) | | | | | | | | ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|——————|———————————————————————————|————————|————————|————————|—————————||1. | | |Областной | 0 | | | | | ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|——————|———————————————————————————|————————|————————|————————|—————————||1. | | |Муниципальный | 0 | | | | | ||———|————————————————————————————|————————————————|——————————————|——————|———————————————————————————|————————|————————|————————|—————————||1. | | |Всего | 0 | | | | | ||———|————————————————————————————|————————————————|—————————————||——————|———————————————————————————|————————|————————|————————|—————————||30.| ВСЕГО по задаче 3: | ||———|———————————————————————————————————————————————————————————|————————————————————————————————————————————————————————————————————————||31.|Федеральный |0 ||———|———————————————————————————————————————————————————————————|————————————————————————————————————————————————————————————————————————||32.|Областной |50 ||———|———————————————————————————————————————————————————————————|————————————————————————————————————————————————————————————————————————||33.|Муниципальный |250 ||———|———————————————————————————————————————————————————————————|————————————————————————————————————————————————————————————————————————||34.|Всего |300 ||———|———————————————————————————————————————————————————————————|————————————————————————————————————————————————————————————————————————||35.| ИТОГО по цели: | ||———|———————————————————————————————————————————————————————————|————————————————————————————————————————————————————————————————————————||36.|Федеральный |34 900 ||———|———————————————————————————————————————————————————————————|————————————————————————————————————————————————————————————————————————||37.|Областной |10 000 ||———|———————————————————————————————————————————————————————————|————————————————————————————————————————————————————————————————————————||38.|Муниципальный |26 900 ||———|———————————————————————————————————————————————————————————|————————————————————————————————————————————————————————————————————————||39.|ИТОГО | ||———|———————————————————————————————————————————————————————————|————————————————————————————————————————————————————————————————————————|